如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣、給病人輸氧等用途．以下說法不正確的是（　　）

小杰和小敬學(xué)習(xí)了碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)后，知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO或CO₂．于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有：
2CuO+C

高溫  .

2Cu+CO₂↑    ①CuO+C

高溫  .

Cu+CO    ②
他們想來驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】
木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：
（1）第一種可能：產(chǎn)物是銅和一氧化碳
第二種可能：產(chǎn)物是銅和二氧化碳；
第三種可能：產(chǎn)物是
（2）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO₂的方法是：
（3）如何檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO，兩人查找了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（見圖1）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①A中固體由黑色變紅色 ②B中黃色試紙變藍(lán) ③C中	①有Cu生成 ②有    生成 ③有CO2生成

（4）【反思與評(píng)價(jià)】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考濾，上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是．
（5）【拓展與交流】
如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來，該氣體是．

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題．

（1）選用A或B裝置都能制備的氣體是，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是．收集該氣體可選用的裝置為（填序號(hào)，答出一種即可）．
（2）通常狀況下，NO₂是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO₂也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室制取少量NO₂氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO₂氣體．
①制取NO₂的發(fā)生裝置是；（填序號(hào)，下同）
②若用F裝置來收集NO₂，氣體應(yīng)從接口處進(jìn)入集氣瓶，從環(huán)保的角度考慮，在制取NO₂時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是．

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如圖所示儀器，請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的選用的收集裝置是（填序號(hào)），驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是，實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置④，由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向錐形瓶內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是 
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝有CO₂的集氣瓶中，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，此現(xiàn)象說明CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)是．
（4）小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO₂中燃燒，他在裝置⑦中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是．

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出下列儀器名稱M；N
（2）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是．
（3）對(duì)比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是．
（4）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為．
（5）某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置
是（填字母A或G）．

通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢？為了弄清這個(gè)問題，才仕實(shí)驗(yàn)學(xué)�；瘜W(xué)小組進(jìn)行了如下探究：
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶，分別編為1、2、3、4、5號(hào)，并分別使瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣在裝有水的水槽中．
②分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣，小心地把5個(gè)瓶內(nèi)的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．
③將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：

編號(hào)	1	2	3	4	5
現(xiàn)象	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃

請(qǐng)你參與探究，回答下列問題：
（1）從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于號(hào)瓶與號(hào)瓶之間．
（2）用排水法收集滿氧氣后，4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為；（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%）
（3）若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍，只要調(diào)整①步驟中集氣瓶內(nèi)水的體積，并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可，你認(rèn)為調(diào)整后瓶內(nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為．

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

如圖表示物質(zhì)分子示意模型，屬于純凈物的是（填字母序號(hào)），表示混合物的是（填字母序號(hào)）．

下列各組中物質(zhì)都屬于純凈物的是（　�。�

石英的主要成分為二氧化硅（SiO₂），它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑．
（1）二氧化硅（填“屬于”或“不屬于”）氧化物．
（2）裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO₂緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na₂SiO₃和H₂O，Na₂SiO₃使瓶口與瓶塞黏合在一起，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．