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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快,各種方便、快捷的食品越來越多地出現(xiàn)在人們的日常生活中.
(1)為什么真空包能延長食品保質(zhì)期?
(2)如果發(fā)現(xiàn)真空包裝的食品有脹袋或包裝破損、漏氣的現(xiàn)象,這袋食品還可以食用嗎?為什么?膨化食品常采用抽成真空,再充入其他保護性氣體的方法包裝,那么,這是什么氣體呢?小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:
 
如果小明的猜想正確,那么現(xiàn)象應該是
 

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科目: 來源: 題型:

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.

【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】
(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化學方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2X”.這個化學方程式中最后一種物質(zhì)X的化學式是:
 

(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.”根據(jù)上述資料,甲同學、乙同學和丙同學分別設(shè)計實驗方案進行探究.
【實驗探究】(3)甲同學:“實驗操作”:甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗:
“實驗現(xiàn)象”:A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
“得出結(jié)論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
(4)乙同學認為甲同學的實驗方案不合理,其理由是:
 

(5)丙同學:“實驗操作”:丙同學進行了如圖2所示實驗(部分裝置在圖中略去):
【探究與結(jié)論】
(6)圖C裝置的作用是
 

(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:丙同學的實驗中
 

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科目: 來源: 題型:

用氯化鈉固體配制200g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,下列儀器中需用到的是( 。
A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥
C、①③⑤⑦D、①②④⑦

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某課外實驗小組要配制300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.4%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液.
(1)需硝酸鉀
 
g,需水
 
mL(水的密度是1.0g/cm3
(2)配制此硝酸鉀溶液的步驟為
 
、
 
 
;配制過程中用到的儀器有
 
藥匙和膠頭滴管.
(3)若在量取水時俯視凹液面最低處,其他操作正確,則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
1.4%(埴“>”或“<”或”=”).

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用濃鹽酸配制一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,若在用量筒量取鹽酸時仰視刻度,而在量取水時俯視刻度.則所得稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比要求配制的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)( 。
A、偏低B、偏高
C、相同D、無法判斷

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現(xiàn)有20%的硫酸50g,把它配成10%的硫酸,應選用的一組儀器是( 。
A、托盤天平  燒杯  玻璃棒
B、量筒  托盤天平  燒杯
C、量筒  燒杯  玻璃棒
D、量筒   玻璃棒

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蠟燭燃燒時火焰分為三層分別是
 
、
 
、
 
,其中溫度最高的是
 
,所以我們加熱時用
 

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某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 

由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出二種:
 
、
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 
;鐵可以代替紅磷嗎?
 
,理由是
 

(4)實驗后如果集氣瓶中水面上升不到空氣體積的
1
5
?原因是
 
.(寫出3點)

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化學興趣小組的同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:
 

(2)小芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化變黑.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
 溫度最高;
(3)點燃蠟燭,在火焰上方罩上一個冷而干燥的燒杯,現(xiàn)象是
 
,將燒杯倒轉(zhuǎn),迅速倒入澄清石灰水振蕩,現(xiàn)象是
 
.寫出蠟燭燃燒的文字表達式
 

(4)在吹滅蠟燭后的瞬間看到了
 
,主要成分是
 
,用燃著的火柴接觸它,看到
 

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在生產(chǎn)生活中,你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”.
(1)洗潔精能清除油污,這是利用它的
 
作用.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,施用的草木灰(有效成份為K2CO3)屬于
 
肥.
(3)化學為體育不僅雪中送炭,而且錦上添花.舉重、體操等項目的運動員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手,這是因為“鎂粉”質(zhì)輕、吸水性好,可做防滑劑.“鎂粉”的有效成份是堿式碳酸鎂,它不可燃,300℃即分解,其分解的化學方程式是:Mg5(OH)2(CO34
  △  
.
 
5MgO+X+4CO2↑,則X的化學式是
 
;根據(jù)這些信息,還能推斷出“鎂粉”的另一種用途是
 

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