2012年咸陽市初中畢業(yè)和化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起試驗，并回答下列問題．
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是
（2）小波準備按如圖所示的裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是，可能造成的后果是，糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的 （填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)；
（3）小波即將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是（寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變的澄清透明．

下列符號中，既能表示一種元素又能表示一種原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�

在下列物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)填空（填字母）：
A、空氣  B、二氧化硫  C、紅磷   D、五氧化二磷    E、水    F、氧氣   G、氮氣．
（1）能使帶火星木條復燃的氣體；
（2）無色有刺激性氣味的氣體是；
（3）在氧氣中反應，產(chǎn)生大量白煙的是；
（4）屬于混合物的是；
（5）屬于易燃物的是．

如圖是簡易電解水裝置圖，試回答問題：
（1）C試管內(nèi)得到的氣體是，D試管內(nèi)得到的氣體是，C、D兩試管內(nèi)氣體體積比是，電源的正極在端（“A”或“B”），驗證C試管內(nèi)氣體方法是；驗證D試管內(nèi)氣體方法是；
（2）電解水的反應文字表達式是，反應的基本類型為反應．

在電解水實驗時，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比為1﹕2，標準狀況下氫氣的密度為0.089g/L，氧氣的密度是1.429g/L，求：得到氫氣和氧氣的質(zhì)量比是多少？（整數(shù)比）

如圖是電解水實驗的簡易裝置圖，據(jù)此回答下列問題：
（1）1號試管和2號試管中的氣體分別是，體積比約為．
（2）實驗中可向水中加入少量氫氧化鈉，目的是．
（3）該反應的文字表達式．
（4）如果用導氣管將2號試管中純凈的氣體導出并在導氣管口另一端將其點燃，現(xiàn)象為，如果在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，則可以觀察到燒杯內(nèi)壁上有生成．

（1）天然水受到污染后，凈化時需要運用科學的方法，同時要愛護水資源．
①自來水生產(chǎn)過程中先用的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進行消毒．在操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是．（填序號）．

②若發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是，處理的方法是．
③地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應軟化后使用．檢驗硬水常用的物質(zhì)是．
④我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長，說明水體富營養(yǎng)化，你認為造成該現(xiàn)象的原因可能有．（A．化學肥料流失到河中           B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C．人畜的糞便流失到河中        D．工業(yè)廢水的排放
⑤愛護水資源從我做起，下列做法可行的有．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭        B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機洗一兩件襯衫              D．用殘茶水澆灌某些花卉
（2）質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義．
已知m₁g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m₂g氧化鎂（不考慮其它反應），則m₁m₂，其化學反應方程式為．
小西在做該實驗時，用夾持鎂條，點燃，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m₁＞m₂，其原因是．

電解水時，陽極生成，陰極生成，其體積比為．

我國南方所飲用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜物．可用次氯酸（HCIO）殺死細菌，將漂白粉[主要成分是Ca（CIO）₂]溶于水可生成氯化鈣（CaCI₂）和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（1）可除去不溶的雜質(zhì)的主要步驟是．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為．
（3）A步中加明礬的作用是．
（4）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物，還是混合物？  其原因是．
（5）將該凈水轉(zhuǎn)化為純水的方法是將凈水進行．

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　　）