有關(guān)尿素[CO（NH₂）₂]的說法正確的是（　�。�

�；撬幔–₂H₂NO₃S）具有多種生理功能，其可以保護(hù)視網(wǎng)膜、保護(hù)心肌和促進(jìn)脂類消化吸收等，是人體健康必不可少的一種營(yíng)養(yǎng)素．求：
（1）�；撬岬南鄬�(duì)分子質(zhì)量．
（2）C、N、S三種元素的質(zhì)量比．

寫出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；②；
（2）小麗同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），因氧氣不易溶于水，可選用的收集裝置是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；該方法使用二氧化錳作催化劑．小麗對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)不正確的有；
A．此反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量變少 B．此反應(yīng)中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變
C．加二氧化錳產(chǎn)生氧氣質(zhì)量變多 D．二氧化錳在所有反應(yīng)中都可做催化劑
（3）小光用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，該裝置還有一處需要作進(jìn)一步改進(jìn)是；目的是 在收集時(shí)應(yīng)看到氣泡再收集，收集好的氧氣應(yīng)該（填“正”或“倒”）放在桌上．
（4）如用C裝置收集O₂，檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是；
（5）比較用①氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧；②高錳酸鉀加熱制氧；③用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧；④電解水制氧四種方法中，從反應(yīng)迅速、操作簡(jiǎn)便、節(jié)約能源、減少污染四個(gè)方面綜合考慮，最好的制氧方法（填序號(hào)）
（6）已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）．

現(xiàn)在有CuO、Zn、MgCl₂、Ca（OH）₂、稀H₂SO₄等五種物質(zhì)，在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有個(gè)．

通過電解水的實(shí)驗(yàn)，只能知道水的元素組成，其實(shí)，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)得到的氫氣和氧氣的體積比，結(jié)合氫氣和氧氣的密度（已知?dú)錃獾拿芏仁?.089g/L，氧氣的密度是1.429g/L），就可以確定水的化學(xué)式．請(qǐng)?jiān)囍�利用上述�?shù)據(jù)計(jì)算出水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比．

已知A～E是常見的五種物質(zhì)，存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C是紅色金屬單質(zhì)，D能使澄清石灰水變渾濁．請(qǐng)回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式為；
（2）說出物質(zhì)E的一種用途：；
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：；
（4）如果反應(yīng)③為化合反應(yīng)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）根據(jù)下表信息，完成表中的空格：

化學(xué)符號(hào)	2H		Mg2+
符號(hào)的意義		2個(gè)氮分子		五氧化二磷中磷元素的 化合價(jià)為+5

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①從微觀角度看，A圖表示：（填化學(xué)符號(hào)）．
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是；單質(zhì)是；化合物的是（填字母代號(hào)）．

（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①二個(gè)水分子；
②m個(gè)氫原子；
③一氧化氮中氮顯+2價(jià)；
④地殼中質(zhì)量最多的元素．
（2）寫出下列符號(hào)所表示的意義：
①2N
②3Mg²⁺．

下列有關(guān)計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤的是（　�。�