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科目: 來(lái)源: 題型:

空氣是人類賴以生存的自然資源之一.
(1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等,是一種
 
(填物質(zhì)類別).
(2)醫(yī)療急救時(shí)用氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?div id="7d9z59p" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)可以作保護(hù)氣充入燈管,通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的是
 

(4)可以做焊接保護(hù)氣并能充入食品包裝中防腐的是
 

(5)夏天盛放冰塊的杯子外壁附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.
已知A、C是無(wú)色液體,B、F、G是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,
E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)B
 
,D
 
,G
 

(2)請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型:
①B→F
 
;
②A→B+C
 
;
(3)E在純凈的B中燃燒,要加少量的水其目的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列做法正確的是 ( 。
A、電路中的保險(xiǎn)絲熔斷后,換用了更粗的保險(xiǎn)絲
B、將燒堿放在紙上用托盤天平稱量
C、用燃著的木條檢驗(yàn)石油液化氣是否泄漏
D、油罐車的尾部裝有一條拖在地面上的鐵鏈

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科目: 來(lái)源: 題型:

電子垃圾中含有鉛、汞等有害物質(zhì),會(huì)對(duì)人類健康造成嚴(yán)重的危害.同時(shí),這些電子垃圾中也含有鉑、黃金、銀、銅等價(jià)值很高的有色金屬.一噸電子垃圾的黃金含量約為二百克到一千克,甚至更高.中國(guó)每年產(chǎn)生超過(guò)100萬(wàn)噸電子垃圾,許多電子垃圾被隨意扔給了腳下的土地和河流.一臺(tái)電腦顯示器所含的毒素足以污染80噸水,這是一個(gè)人一生所需飲用的水…
(1)回收電子垃圾的目的是
 

(2)你認(rèn)為淘汰下來(lái)的電子產(chǎn)品怎么處理更科學(xué)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象
 
,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生,其方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問(wèn).
【提出問(wèn)題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 
(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小云認(rèn)為:只有碳酸鈉    小紅認(rèn)為:只有氫氧化鈣   小林認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小方想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象 預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過(guò)量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
 
 
的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)水是人類最寶貴的自然資源.小明利用圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管a所收集到的氣體為
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條
 


(2)圖2是水分子分解的示意圖,該變化中發(fā)生變化的微粒
 
;沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
 
;保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;產(chǎn)生的新微粒是
 

(3)保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是
 
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
(4)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
;生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

無(wú)色無(wú)味液體A,在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C.已知,地殼中含量第二的金屬可以在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體D;C是一種無(wú)色、無(wú)臭、難溶于水的氣體,它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
(1)寫出A、B、C、D各物質(zhì)的名稱:
A
 
  B
 
   C
 
    D
 

(2)寫出A生成B、C的文字表達(dá)式.
 

(3)寫出生成固體D的文字表達(dá)式.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題.下列建議不可行的是( 。
A、嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放
B、使用清潔能源,以減少大氣污染
C、禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染
D、分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生

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科目: 來(lái)源: 題型:

霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩,霓虹燈中填充的氣體是( 。
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用錯(cuò)誤的是( 。
A、
CO2 能溶于水且能與水反應(yīng)制碳酸飲料
B、
濃硫酸有吸水性,用作氣體干燥劑
C、
稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,用作保護(hù)氣
D、
電木、電玉有熱塑性,制造電源插座和紐扣

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