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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中碳元素化合價(jià)從低到高的排列的是(  )
A、CaCO3、CO、CO2
B、C、CO、Na2CO3
C、CaCO3、CO、C
D、C、CO2 CO

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科目: 來(lái)源: 題型:

在KMnO4中,錳元素的化合價(jià)為
 
價(jià),氧元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問題.

(1)該反應(yīng)中本身發(fā)生改變的微觀粒子是
 
(填“原子”或“分子”).
(2)上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(3)CuO是不溶于水的固體,可以加快上述反應(yīng)的效率,若要證明氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需要進(jìn)一步做哪份實(shí)驗(yàn)、(寫出簡(jiǎn)要操作即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組取一定量石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng)).請(qǐng)計(jì)算:(CO2-44    CaCO3-100   HCl-36.5  )
序號(hào)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
第1次2012
第2次208
第3次204.8
第4次20n
(1)通過上表中剩余固體質(zhì)量的變化規(guī)律,可知表中n的數(shù)值為
 
.石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)求共產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、醫(yī)用生理鹽水
C、雪碧飲料D、氧氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是(  )
A、氧氣支持燃燒,可作燃料
B、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)
C、氧氣能跟很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
D、水中的生物能依靠溶解在水中的少量氧氣而生存

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科目: 來(lái)源: 題型:

KNO3中,氮元素的化合價(jià)為
 
.某元素R的化合價(jià)為+n價(jià),則R的氧化物的化學(xué)式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)鐵原子
 
      
(2)4個(gè)氫分子
 

(3)二氧化硫
 
        
(4)氧化鋁
 

(5)3個(gè)二氧化碳分子
 
  
(6)2個(gè)五氧化二磷分子
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,某化學(xué)興趣小組取了一些村旁小河內(nèi)的水樣,觀察到:A.水樣呈黃色、有異味,B.水樣渾濁、有固體小顆粒.他們打算對(duì)其進(jìn)行凈化處理:
(1)小南同學(xué)先往渾濁的水樣中加入明礬粉末,靜置沉淀后,進(jìn)行
 
(填操作名稱)操作,除去水中的固體小顆粒.
(2)小易發(fā)現(xiàn)經(jīng)小南處理后的水,仍呈黃色還有異味,他往水樣中加入
 
來(lái)吸附異味和色素.
(3)小南將小易處理后的水樣重新進(jìn)行步驟(1)的操作,得到澄清透明、無(wú)色無(wú)味的水,他興奮地大喊:“我終于制得了純水啦!”.你認(rèn)為他制得的是純凈水嗎?
 
(選填“是”或“不是”).
(4)小靜往凈化后的水中加入肥皂水,充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少,且生成大量白色垢狀物,因此得到水樣為
 
(選填“硬水”或“軟水”),生活中可用
 
的方法來(lái)軟化硬水.
(5)水資源是寶貴的,生活中應(yīng)該做到節(jié)約用水,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條節(jié)水方案
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的是
 

(2)化學(xué)變化中的最小粒子是
 
;
(3)帶正電荷的粒子是
 
;
(4)帶負(fù)電荷的粒子是
 

(5)不顯電性的粒子是
 

(6)氫原子中可能不含有的是
 
;
(7)決定原子質(zhì)量大小的粒子是
 

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