分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子．下列有關(guān)水分子的敘述正確的是（　�。�

下列有關(guān)原子分子的說法錯誤的是（　　）

在探究分子性質(zhì)的課堂中，師生做了如圖所示的實驗．
（1）該實驗的目的是什么？得到正確結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是什么？
（2）請運用分子的性質(zhì)解釋：加熱時，水變成水蒸氣．

A、B兩只小燒杯內(nèi)分別盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液，按圖示進行活動，不能得到的結(jié)論是（　�。�

保持水的化學性質(zhì)的粒子是．在電解水的實驗中，發(fā)生改變的粒子是，沒有發(fā)生改變的粒子是，新產(chǎn)生的粒子是．

用“○”表示氫原子，用“●”表示氧原子，則保持水化學性質(zhì)的最小粒子是（　　）

正確讀寫化學符號是學好化學的基礎，下列描述中正確的是（　�。�

邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�

某同學查閱資料知：市售純堿樣品�；煊新然�鈉雜質(zhì)．該同學設計了如圖中的裝置進行實驗，測定市售純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（水蒸氣的影響忽略不計）主要實驗步驟如下：
①按如圖組裝儀器，緩緩通入一段時間氮氣，檢查裝置的氣密性．
②稱量5.5g市售純堿樣品放入燒瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；
③從分液漏斗滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時為止；
④再緩緩鼓入一定量的N₂；
⑤稱量B瓶及溶液的質(zhì)量，增重2.2　g．觀察C中石灰水沒有變渾濁．
請回答下列問題：
（1）步驟①中能證明裝置氣密性良好的現(xiàn)象依據(jù)是．
（2）步驟④中緩緩鼓入一定量的N₂的目的是．
（3）裝置C中澄清石灰水的作用是．
（4）如果將分液漏斗中的稀硫酸換成濃鹽酸，測試的結(jié)果．（填“偏高．偏低或不變”）
（5）若用與上述實驗反應原理不同的實驗來測定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，請用化學方程式表示實驗原理．

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題

（1）圖中標有①、②的儀器名稱：①；②．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個文字表達式（試管中無棉花）．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是．
（3）寫出用裝置B制取氧氣的文字表達式，可選用圖中或填標號）收集氣．
檢驗氧氣收集滿的方法分別是①；②．