下列滴管使用或放置圖示正確的是（　�。�

請仔細觀察下列兩幅實驗操作圖，指出存在的錯誤：
①液體的傾倒                              
（1）；
（2）；
（3）；
②液體的加熱                             
（1）；
（2）；
（3）．

（1）在人群密集、相對封閉的大型超市和教室等地方的空氣中，二氧化碳的含量相對較高，而氧氣的含量相對較低．試設(shè)計實驗證明：超市空氣中氧氣的含量小于學校操場空氣中氧氣含量．

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論

（2）給你一段塑料管、玻璃片、集氣瓶，請你用簡單的方法，取出（1）題中大型超市和學校操場的氣體樣品．（以操場為例）．

近年來，隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，空氣受污染的程度越來越嚴重，受到污染的空氣會給人類帶來很多危害，請寫出兩點空氣污染帶來的危害（1）（2）．所以我們要保護人類賴以生存的空氣，請寫出兩點保護措施（1）（2）．

某實驗小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點只有40℃；
【提出問題】氧氣體積約占空氣中體積的多少？
【實驗準備】連接好裝置，檢查裝置氣密性：；
【實驗探究】裝入藥品，按圖連接好裝置，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL）
再將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從是熱水中取出．
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶中剩余氣體（填寫“支持”或“不支持”）燃燒．寫出白磷燃燒的符號表達式：；
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是；
（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴出來；②當注射器中的水還剩下mL時停止下流；
（4）瓶中放入細沙的目的是；
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣中體積的

1

5

．

用來測定空氣充分的方法很多
（1）如圖1是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．水進入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的；
（2）某同學額對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：；
（3）紅磷燃燒的化學表達式是．

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗圖，請回答：
（1）紅磷在空氣中燃燒時的現(xiàn)象是，待裝置冷卻后打開止水夾時的現(xiàn)象是．
（2）從上述實驗現(xiàn)象可知，氧氣體積約占空氣總體積的．
（4）其他裝置不變，能否用木炭代替紅磷，來達到相同的實驗目的？（填“能”或“否”），其理由是．

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是．（寫出裝置代號，下同）．可選用的收集裝置是．寫出該反應的文字表達式．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，在集中加熱前應先，停止加熱應先，后，，以防止試管炸裂．
（3）若用D裝置收集氧氣，如何驗滿
（4）實驗室用石灰石固體與稀鹽酸液體在常溫下反應制取二氧化碳，二氧化碳易溶于水，且能與水反應，密度比空氣的大，制取二氧化碳應選擇裝置．

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是．
反應的文字表達式是：，該反應屬于反應．（填反應類型）
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約占，由本實驗還可以推知氮氣性質(zhì)有．（答一條）
（3）若液面低于

1

5

則原因可能是
①
②
③
（4）已知：鎂+氧氣

點燃

氧化鎂（固體），鎂+氮氣

點燃

氮化鎂（固體） 根據(jù)上述反應，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？（填“能”或“不能”）

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①②；
（2）實驗室用高錳酸鉀片制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），反應的文字表達式是，常在試管口塞一團棉花，其目的是，伸入制氧氣試管里的導管不宜過長，原因是，試管口略向下傾斜，防止；
（3）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是，寫出該反應的表達式：，要收集一瓶純凈的氧氣應選裝置，收集氣體時，當氣泡連續(xù)均用時再開始收集，原因是．
（4）．實驗室用過氧化氫制取氧氣比用高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點是：（填序號）
A．生成物只有氧氣，B．不需加熱        C．只需加熱．