現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，其中a中加入少量的高錳酸鉀，b中不加．將a、b分別放入試管中，并在兩只相同的酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣，當(dāng)a、b完全反應(yīng)后得到氧氣的質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系中，正確的是（　�。�

質(zhì)量相等的兩份雙氧水A和B，其中A混入少量的二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖象正確的是（　�。�

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
提出問題：氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入   ，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．	\
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是
（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
A．MnO₂只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

在“制取氧氣”的課題學(xué)習(xí)中，小志發(fā)現(xiàn)，我們的課本比以前表哥用過的舊課本少了一個(gè)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：微微加熱裝有5mL 5%的過氧化氫溶液的試管（圖取自舊課本）．

教材為什么要作這樣的修改呢？小志決定與同學(xué)一起探討這個(gè)問題．按照舊課本介紹的以上實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn)，都沒有觀察到木條復(fù)燃的預(yù)期結(jié)果．
提出問題：木條不復(fù)燃的原因是什么呢？
（1）請寫出過氧化氫與二氧化錳混合生成氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式．
（2）甲同學(xué)聯(lián)想到：可燃物在純氧中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈，提出猜想1：
．并將5mL5%的過氧化氫溶液換成5mL30%的過氧化氫溶液進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，從而證實(shí)了猜想1．
（3）乙同學(xué)根據(jù)潮濕的可燃物不易被點(diǎn)燃和水的蒸發(fā)與溫度的關(guān)系，同學(xué)們又提出了猜想2：．為驗(yàn)證猜想2，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下方案．
（4）同學(xué)們明白了課本作修改的原因是：微微加熱5%的過氧化氫溶液的實(shí)驗(yàn)．感嘆到：“原來課本也是在使用中不斷完善的！”

下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是（　　）

分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示：實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀來制取氧氣，若不用二氧化錳作催化劑，最好選用（　�。�

催化劑→		氧化鎂	氧化銅	氧化鐵	氧化鋁
反應(yīng)程度↓	溫度↘
開始反應(yīng)		490	305	470	515
劇烈反應(yīng)		545	350	490	540

實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣，常常加入二氧化錳作催化劑．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

有一包固體混合物含有KNO₃和不溶性雜質(zhì)，把它們加入一定量的水中充分溶解，其結(jié)果如下：

溫度/℃	10	40	75
剩余固體質(zhì)量/g	65	43.5	21

KNO₃的溶解度：

溫度/℃	10	40	50	55	60	65	75
溶解度/g	21	64	85.5	95	110	126	150

（1）通過計(jì)算求所用水的質(zhì)量為多少克？
（2）原固體混合物中含KNO₃多少克？
（3）若要完全溶解此混合物中的KNO₃，應(yīng)該將溫度升高到多少攝氏度？

將20g硝酸鉀全部溶于180g水中，將所得溶液平均分成4份，那么
（1）第一份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%；
（2）將第二份溶液稀釋至100g，則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%；
（3）欲使第三份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小為原來的一半，可以加入g的水；
（4）欲使第四份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可以加入硝酸鉀g或蒸發(fā)掉水g．