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如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實(shí)驗(yàn),對有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點(diǎn)高于白磷
B、實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1
C、實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會(huì)熄滅
D、可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點(diǎn)

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教材第三單元有一個(gè)“活動(dòng)與探究”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)步驟是:將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)小燒杯C,加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯(如圖所示). 
燒杯編號(hào)燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋(此處不必填寫)
(1)請你填寫下表中的空白:
燒杯編號(hào)燒杯A燒杯B
現(xiàn) 象  
解 釋 (此處不必填寫)
(2)B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的裝置,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,這種方法的名稱是
 

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實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2用于研究可燃物的燃燒條件.下列判斷正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)1中紅磷沒有燃燒,說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高
B、實(shí)驗(yàn)1中水下的白磷沒有燃燒,說明熱水的溫度比銅片的低
C、實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣,白磷仍會(huì)繼續(xù)燃燒
D、實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1

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春節(jié)時(shí)期燃放煙花爆竹是我國的民俗,燃放時(shí)要注意安全,若燃放不當(dāng),會(huì)引起火災(zāi).
(1)燃放煙花爆竹引起火災(zāi)的原因是:
 

(2)用水能滅火的原因是:
 

(3)除水能滅火以外,二氧化碳也可以滅火,二氧化碳滅火體現(xiàn)了二氧化碳的哪些性質(zhì)?
 
(提示:寫出兩條性質(zhì))

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下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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空氣是一種寶貴的自然資源,要保護(hù)空氣,防止污染空氣.
(1)分離液化空氣可獲得氮?dú)夂?div id="7bxxpvr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
兩種主要?dú)怏w;氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣,說明氮?dú)?div id="hxr55ln" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)利用膜分離技術(shù),在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜,能得到含氧量較高的富氧空氣,該過程發(fā)生
 
變化(填“化學(xué)”或“物理”).
(3)下列物質(zhì)屬于空氣中污染物的有
 
  (填字母)
A.二氧化碳     B.顆粒狀懸浮物       C.一氧化碳         D.稀有氣體.

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在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法不正確的是( 。
A、在實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)用品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,最大限度的減少廢棄物
B、稀釋稀硫酸時(shí),因沿?zé)谙驖饬蛩嶂芯従徏铀,并用玻璃棒不斷攪?/span>
C、取用液體藥品時(shí),要把瓶塞反放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時(shí)標(biāo)簽向外
D、不能用手接觸實(shí)驗(yàn)室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道

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實(shí)驗(yàn)室購進(jìn)一瓶鋅粒,應(yīng)存放于(  )
A、
B、
C、
D、

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下列說法正確的是( 。
A、低溫低壓有利于碳酸飲料的保存
B、配制溶液時(shí),可用攪拌的方法增大溶質(zhì)的溶解度
C、不飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和硝酸鉀溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
D、飽和食鹽水一定比不飽和食鹽水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號(hào)填空).

(1)寫出編號(hào)①和②儀器的名稱:①
 
       ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,已知二氧化錳固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
  通入.

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