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科目： 來源： 題型：

下列反應既是化合反應，又是氧化反應的是
 

A．硫+氧氣→二氧化硫            B．高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C．氫氣+氯氣→氯化氫              D、
 
．

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科目： 來源： 題型：

我國留美化學家參與合成了一種新型炸藥，它抗打擊，抗震，但一經(jīng)引爆后會劇烈爆炸，此炸藥的化學式
C8N8O16
（1）該炸藥分子中含有
 
原子，由
 
種元素組成．
（2）此炸藥中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）該炸藥劇烈爆炸時產(chǎn)生兩種氣體，一種是空氣中含量最多的氣體，另一種是綠色植物光合作用需要的氣體，寫出此炸藥爆炸時的化學方程
 
．

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科目： 來源： 題型：

閱讀下列短文回答：臭氧（03）在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉化為氧氣，臭氧的氧化能力比氧氣強得多．
（1）氧氣和臭氧性質(zhì)不同的原因是
 
．
（2）二氧化硫遇臭氧微熱即被迅速氧化成三氧化硫，三氧化硫與水反應生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想辦法．二氧化硫與臭氧反應生成三氧化硫的化學方程式為
 
．

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科目： 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）一個鈉離子
 
；   
（2）三個氯離子
 
；
（3）兩個銨根離子
 
；   
（4）一個硫酸根離子
 
；
（5）三個氦原子
 
；      
（6）負一價的氫氧根
 
．

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科目： 來源： 題型：

木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)光，放熱，生成
 
的氣體，其反應的文字表達式
 
．

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科目： 來源： 題型：

物質(zhì)在空氣中燃燒和緩慢氧化的相同點是
 

A、都很劇烈      B、都會發(fā)光　　C、都會放熱　　D、
 
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科目： 來源： 題型：

人們在利用物質(zhì)的某些性質(zhì)時，可能有利，也可能帶來危害．如CO可作燃料，但其泄漏會使人中毒．根據(jù)所學知識，請你再舉出一例．
 
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科目： 來源： 題型：

實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題．

（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：②
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．寫出該反應的化學方程式：
 
．
（3）并據(jù)此選擇圖中
 
（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
①小紅同學想把制取二氧化碳結束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條）．
②不能用排水法收集二氧化碳的原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

寫出符合要求的表達式
（1）加熱氯酸鉀制取氧氣
 
；
（2）鎂條在空氣中燃燒
 
；
（3）木炭燃燒
 
．

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科目： 來源： 題型：

人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應用也需要金屬．請回答：
（1）包裝糖果、香煙的銀白色金屬材料是
 
．
（2）根據(jù)如圖的應用實例，試說出金屬具有的兩點物理性質(zhì)
 
．
（3）早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵．寫出磁鐵礦（Fe3O4）與CO反應的化學方程式
 
．

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同步練習冊答案