小軍同學(xué)想要通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
（1）請你幫小軍同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實驗一	取少量氯酸鉀于試管中，加熱至熔融，伸入帶火星的木條	木條接近試管底部，發(fā)亮復(fù)燃	加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)所需溫度	二氧化錳能加快氯酸鉀分解
實驗二	取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象
實驗三	加熱，伸入帶火星的木條		二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應(yīng)的文字表達式為

（2）在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是．
（3）小英同學(xué)在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解，你認為原因是．
（4）要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需要驗證的MnO₂在反應(yīng)前后和不發(fā)生改變．

“冬天撈堿，夏天曬鹽”．這里的“堿”是指Na₂CO₃，“鹽”是指NaCl．人們從鹽湖中撈得Na₂CO₃會含有少量的NaCl．某研究性學(xué)習(xí)小組決定測定某含NaCl的食用面堿中Na₂CO₃的含量，設(shè)計并進行了以下實驗：
（1）稱取食用面堿樣品3.4g于燒杯中，加入20mL水，攪拌至樣品全部溶解；
（2）向其中加入足量的CaCl₂溶液，至不再生成沉淀為止；
（3）過濾并將所得沉淀干燥后，稱得其質(zhì)量為3.0g（不考慮操作中的質(zhì)量損失）．
請計算：食用面堿中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

已知化合物甲、乙和單質(zhì)丙、丁四種物質(zhì)發(fā)生如下反應(yīng)：甲+丙→乙+丁
（1）該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)．
（2）若乙的溶液為淺綠色，丁為無色氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）若常溫下甲是固體，乙為無色液體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
若乙為無色氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

已知鎂條在點燃條件下可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和黑色的碳粒，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為，在該反應(yīng)中，鎂、二氧化碳、氧化鎂、碳四種物質(zhì)的質(zhì)量比為，該反應(yīng)中氧化劑是．

結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題：
（1）寫出圖1標號儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同），錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是（任答一條）．
如何檢查該裝置氣密性．
（3）實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是．如何檢驗其是否收集滿．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，主要操作步驟有①從水槽中取出導(dǎo)管 ②檢查裝置的氣密性③停止加熱 ④收集氣體 ⑤加熱 ⑥加入藥品，請寫出正確的操作順序 （填序號）．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號），所選發(fā)生裝置中還缺少．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號，下同）；要想收集更純凈的乙炔氣體，最好選用的收集裝置是．
（6）圖2是某學(xué)生設(shè)計的一種有貯氣用途的裝置．
①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內(nèi)沒有水，氣體從（填a 或b）處導(dǎo)管通入．
②當用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從（填a或b）通入．

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①    ②；
（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；此外，若用此法來制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

A～I為九年級化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知A為金屬氧化物，C為大理石的主要成分，D為藍色沉淀，E為單質(zhì)，F(xiàn)、G、I只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物未標出）
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A，H．
（2）寫出B的一種用途：
（3）寫出G與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

配平下列化學(xué)方程式：
（l）Fe（OH）₃

高溫  .

Fe₂O₃+H₂O           
（2）C+CuO

高溫  .

Cu+CO₂↑

實驗室用含碳酸鈣80%的大理石125噸與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可得到多少噸二氧化碳？

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)．則下列說法不正確的是（　�。�