如圖是一些常見的實驗器材：

（1）寫出一些儀器的名稱：
（2）可用于直接加熱的器皿有：
（3）用容積15mL的試管盛放液體進行加熱時，最多可盛放液體mL；加熱過程中，應(yīng)使用酒精燈的加熱，對準有藥品的部位加熱．試管夾應(yīng)從試管的進出，夾在部位．

不法奸商為使腌肉制品的色澤更吸引顧客，用超量的亞硝酸鈉（NaNO₃）腌制．亞硝酸鈉是一種潛在的致癌物，由于亞硝酸鈉有咸味，外觀與氯化鈉相似，曾多次發(fā)生過因誤食而導致中毒的事件．經(jīng)查閱資料得以下信息：亞硝酸鈉的水溶液呈堿性，亞硝酸鈉能將Fe²⁺轉(zhuǎn)化為Fe³⁺．請回答以下問題：
（1）亞硝酸鈉（NaNO₃）所屬的類別是（填：單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽），其中氮元素的化合價為．
（2）下列方法中，能用來區(qū)別NaNO₃和NaCl固體的是．
A．觀察顏色            B．品嘗味道       C．用水溶解      D．分別溶于水測其pH
（3）人體正常的血紅蛋白中含F(xiàn)e²⁺．若誤食亞硝酸鈉，就會導致血紅蛋白中毒，服用維生素C可解毒．下列敘述不正確的是．
A．亞硝酸鈉腌肉時發(fā)生了化學變化      B．維生素C主要存在于蔬菜和水果之中
C．維生素C可將Fe³⁺轉(zhuǎn)化為Fe²⁺D．亞硝酸鈉可代替食鹽作調(diào)味品．

疊氮化鈉（NaN₃）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組成員小明和小紅對其進行下列探究：

（1）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH₂，再將NaNH₂與N₂O反應(yīng)可生成NaN₃、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學方程式為2NaNH₂+N₂O=NaN₃+NaOH+X，實驗室檢驗X氣體使用的試紙是；
（2）Na₂CO₃質(zhì)量分數(shù)測定：工業(yè)級NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，為測定樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)小明設(shè)計如圖裝置（已知H₂SO₄溶液與NaN₃反應(yīng)不生成氣體）及實驗步驟：
①精確稱量樣品質(zhì)量m₁為7.12g，檢查裝置氣密性
②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C的質(zhì)量為m₂
③關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞
④反應(yīng)結(jié)束后再次稱量裝置C為m₃
小紅看了小明的實驗設(shè)計后，認為小明的實驗可能會存在誤差，她的理由是；
（3）在小紅的提醒下，小明在實驗步驟③的后面加了一步操作，該操作是；
（4）在正確的實驗操作下，測得裝置C增重為0.22g，則工業(yè)級NaN₃中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)為；
（5）工業(yè)級NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因是（用化學方程式表示）；
（6）裝置D的作用是．

下表列出了幾種行星上的“大氣”（相當于地球上的空氣）的主要成分．

行星名稱	行星上“大氣”的主要成分
木星	氨氣．氦氣．氫氣．甲烷
水星	沒有氣體
冥王星	甲烷
火星	二氧化碳  氮氣

根據(jù)表中提供的信息和你學過的有關(guān)知識分析下列問題：
（1）表內(nèi)幾種行星中，含有稀有氣體的行星是．
（2）試推測火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度（填“高”或“低”），水星表面液態(tài)水（填“有”或“沒有”）
（3）甲烷是一種可燃性氣體，但火箭噴出的火焰不能點燃冥王星上的甲烷，原因是：．

利用如圖收集以下氣體：①H₂  ②O₂  ③CO₂
（1）燒瓶若是干燥的，且由A進氣，可收集的氣體是，若由B進氣，可收集到的氣體是（填序號）
（2）若燒瓶裝滿水，可收集的氣體是（填序號），氣體由（填A(yù)或B）進入．

小軍同學采集了一些生鐵樣品（含雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，不與稀硫酸反應(yīng)）采用如圖1所示裝置進行分析．分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g．在錐形瓶中加入足量稀硫酸后，立即開始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖2．

請認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是

（2）計算樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)（請寫明過程）
（3）計算反應(yīng)后所得溶液中硫酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)（請寫明過程）

根據(jù)氧化鐵的化學式Fe₂O₃計算：
（1）Fe₂O₃的相對分子質(zhì)量；
（2）Fe₂O₃中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比；
（3）Fe₂O₃中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)．

在如圖所示探究分子運動的實驗中，
（1）甲圖上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體，當抽取玻璃片后，會觀察到乙瓶中的現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明當兩瓶混合均勻后，分子（選填“繼續(xù)”或“停止”）運動．
（2）從物理性質(zhì)的角度看，空氣的密度，二氧化氮的密度．

某化學興趣小組欲粗略測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如圖所示裝置來完成實驗（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）．
（1）儀器①的名稱是什么？寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式．
（2）B裝置中濃硫酸的作用是什么？
（3）寫出C裝置中有關(guān)反應(yīng)的化學方程式．

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，依據(jù)題目要求回答下列問題
（Ⅰ）寫出標號儀器名稱a b
（Ⅱ）制取氧氣有很多中方法，如分解過氧化氫溶液，加熱高錳酸鉀等．
（1）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點，如（填序號）
A、物無污染  B、不需加熱  C、需加熱  D、生成物只有氧氣
（2）為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積，請設(shè)計一個簡便的測量方案，（儀器用品等任選）
（3）甲同學用分解H₂O₂溶液的方法制取并收集O₂，應(yīng)分別選用（填字母）裝置，除H₂O₂溶液外，通常還需要的一種藥品是，其作用是，加入藥品前應(yīng)注意檢查裝置的性．
（4）乙同學選用裝置A以高錳酸鉀為原料制取O₂，他在該裝置試管內(nèi)的導氣管口處添加了一團棉花，其目的是．
（5）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑．他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高，溫度也較高，而棉花是易燃物，實驗時可能會有危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全，丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的 判斷依據(jù)是．
A、依據(jù)教科書的觀點    B、依據(jù)老師的觀點   C、依據(jù)實驗事實
（6）丁同學選用KClO₃加熱分解制取O₂，有以下操作步驟：①取三藥匙KClO₃，一藥匙MnO₂小心混勻裝入大試管．②將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶中．③檢查裝置的氣密性．④給試管預(yù)熱后再集中加熱盛藥品的地方．⑤將導氣管從水槽中拿出．⑥熄滅酒精燈．⑦根據(jù)酒精燈的高度，固定大試管．選擇圖中的裝置是（填編號，下同）正確的操作步驟是．