從C、H、O、Ca、Na、S等6種元素中選擇恰當?shù)脑�素，用化學(xué)符號填空：
（1）最簡單的有機物，（2）農(nóng)業(yè)上改良酸性土壤的物質(zhì)，
（3）純堿中的陰離子，（4）能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的單質(zhì)氣體．

實驗是實現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑．請回答以下有關(guān)化學(xué)實驗的問題．
（1）實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置，其分別由什么因素來決定？
（2）在實驗室里，可用無水醋酸鈉與堿石灰兩種固體在加熱條件下起反應(yīng)制取甲烷，該氣體不易溶于水，則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是和（填標號）．

（3）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的

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．現(xiàn)有高錳酸鉀37.5g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？若這些氧氣裝在容積為250mL的集氣瓶中，能裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.5g/L）

用化學(xué)符號表示：2個氯原子、2個二氧化硫分子、2個亞鐵離子、氯化鈣中鈣元素的化合價是正二價．

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置．據(jù)圖回答下列問題．
（1）寫出帶標號儀器的名稱：①；②．
（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是．實驗室制取二氧化碳的藥品是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，此外，CO₂也可以用碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用此法來制取，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（3）若要用高錳酸鉀制取并測量生成的O₂氣體的體積，則需要把（填序號）裝置與裝置連接．

某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用下列圖1所示的裝置進行過濾，請問：

（1）白色粉末的名稱是．
（2）圖1中還缺少的一種儀器，該儀器的作用是．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是．（一種即可）
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是．（填純凈物、混合物）
（5）他按圖2將該水電解：（填甲或乙）試管里產(chǎn)生的是氧氣．a(chǎn)端是電源的極．（填正或負）

如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖，請回答下列問題：
（1）寫出儀器A的用途；
（2）將實驗裝置圖補充完整；
（3）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
（4）寫出硫在氧氣中燃燒與在空氣中燃燒的不同實驗現(xiàn)象是；產(chǎn)生此不同現(xiàn)象的原因是．

已知作為相對原子質(zhì)量基準的一種碳原子的質(zhì)量為1.993×10^-26Kg．
若一個鋁原子的質(zhì)量為4.482×10^-26Kg，則鋁原子的相對原子質(zhì)量約為？（取整數(shù)）

實驗室有三瓶失去標簽的無色溶液，已知它們分別是氯化鈣溶液、稀鹽酸和碳酸鈉溶液中的一種．請完成下列探究內(nèi)容：
【提出問題】如何鑒別出三種溶液？
【實驗探究】甲同學(xué)取樣品1的溶液少許，向其中滴加無色酚酞溶液，酚酞溶液無變化，于是得出溶液1一定不是Na₂CO₃溶液，一定是CaCl₂溶液的結(jié)論．
【反思評價】請評價甲同學(xué)由實驗現(xiàn)象得出的實驗結(jié)論
；
【實驗探究】乙同學(xué)分別取溶液2和溶液3混合在一起，出現(xiàn)白色沉淀，溶液1和溶液3混合到一起出現(xiàn)現(xiàn)象．則證明溶液3為 碳酸鈉溶液．寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式；
【實驗結(jié)論】三位同學(xué)經(jīng)過分析后確定了三種溶液的成分，請將三種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式寫在對應(yīng)試劑瓶的標簽中．

根據(jù)下表信息，完成表中空格：

化學(xué)符號	2H		Fe2+
符號的意義		2個氮分子		五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價	氖氣	硫離子

“自2008年6月1日起，在所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋”．自從限塑令頒布后，很多市民每次去超市都帶環(huán)保布袋．從環(huán)保的角度分析，他們這樣做的目的是； 讓我們的身邊少一些白色污染，除上述做法外，你的一點建議是．