科目: 來源: 題型:
A、其中硅元素的化合價為+4價 |
B、該物質(zhì)的一個分子中含有9個原子 |
C、該物質(zhì)中鋁元素的質(zhì)量百分數(shù)約為25% |
D、該物質(zhì)中鈉元素與氧元素質(zhì)量比為1:6 |
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科目: 來源: 題型:
A、水受熱變成水蒸氣,水分子分裂變成了原子 |
B、經(jīng)過食堂附近,聞到飯菜香味,說明分子在不斷運動 |
C、50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說明分子間有間隙 |
D、燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅,說明分子的構成不同 |
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科目: 來源: 題型:
A、石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成 |
B、硫粉在氧氣中燃燒時,火焰呈藍紫色,生成無色無味的氣體 |
C、氫氣在氧氣中燃燒時,火焰呈蒼白色,放出大量的熱 |
D、鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成 |
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科目: 來源: 題型:
A、氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色的白煙 |
B、木炭在氧氣中燃燒,生成了二氧化碳 |
C、硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰 |
D、鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒、火星四射 |
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科目: 來源: 題型:
A、“杯水車薪”--可燃物的量少,導致火焰熄滅 |
B、“鉆木取火”--讓溫度達到可燃物的著火點使之燃燒 |
C、“煽風點火”--促進空氣流通,提供充足的氧氣使燃燒更劇烈 |
D、“釜底抽薪”--采用清除可燃物的方式,使燃燒停止 |
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科目: 來源: 題型:
A、高濃度氮氣可抑制菌類的生長 |
B、氮氣不能供給呼吸 |
C、通常情況下氮氣的化學性質(zhì)不活潑 |
D、通常狀況下氮氣易溶于水 |
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科目: 來源: 題型:
A、農(nóng)民就地焚燒秸稈 |
B、深埋含重金屬鎘、汞的廢舊電池 |
C、將秸稈無公害化處理為農(nóng)業(yè)肥料 |
D、化工生產(chǎn)中的廢氣向高空排放 |
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