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科目: 來源: 題型:

請用化學用語表示:
(1)2個一氧化碳分子
 
;
(2)3個氫氧根離子
 

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科目: 來源: 題型:

我們的生產(chǎn)、生活等都與化學有著密切的聯(lián)系.請用①稀有氣體 ②氮氣 ③氧氣幾種氣體的序號填空:
(1)燈泡中充入
 
,可以延長燈泡壽命;
(2)可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是
 
;
(3)在通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源的是
 

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科目: 來源: 題型:

請指出下列操作可能造成的不良后果
(1)膠頭滴管取用試劑后,將其倒置
 

(2)傾倒液體藥品時,試劑瓶標簽沒有向著手
 

(3)加熱固體時,試管口沒有略向下傾斜
 

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科目: 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中:
(1)人工降雨的氧化物
 
;     (2)胃液中含有的酸
 
;
(3)改良酸性土壤的堿
 
;   (4)可做干燥劑的氧化物
 
;
(5)可做建筑材料的鹽
 
;     (6)可消除積雪的鹽
 
;
(7)用于金屬表面除銹的酸
 
    (8)爐具清潔劑中的堿
 

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科目: 來源: 題型:

水是生命之源,人類的生活生產(chǎn)離不開水.
(1)自來水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).檢驗自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 
.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(2)某同學收集到一杯有臭味的混濁污水,先用濾紙進行過濾,過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依然有臭味,能夠除去臭味的方法是
 

(3)該同學為了探究水的組成,做了水的電解實驗,如圖所示.寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 
,實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有
 
冒出,試管1中的氣體是
 
;試管2中的氣體能
 
,是
 

(4)此實驗?zāi)軌蜃C明水是由
 
組成的.

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科目: 來源: 題型:

既可以用化合反應(yīng)得到二氧化碳,又可以用分解反應(yīng)得到二氧化碳.舉例并用文字表達式表示這兩個反應(yīng).
(1)化合反應(yīng)
 

(2)分解反應(yīng)
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.
(1)圖中屬于化合物的是
 
(填化學式);
(2)該反應(yīng)的符號表達式為
 

(3)該反應(yīng)屬于
 
(“化合”或“分解”)反應(yīng).

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科目: 來源: 題型:

將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中:
(1)不反應(yīng)的是
 
(填序號,下同);
(2)冒氣泡的是
 
;
(3)有淺綠色溶液出現(xiàn)的是
 

(4)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學方程式
 

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科目: 來源: 題型:

經(jīng)過學習,我們知道:化學反應(yīng)的快慢,及所發(fā)生的現(xiàn)象等于反應(yīng)物的量的多少及反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系.請根據(jù)題目中的提示各舉一例進行說明
(1)使用催化劑能改變反應(yīng)速度.
(2)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同.

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科目: 來源: 題型:

假金實為銅鋅合金,因外觀與黃金相似,常被不法商販用來冒充黃金謀取暴利.小李同學選用稀硫酸來識別它.
(1)請你幫他完成下表:
猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
真金 真金
假金 假金
(2)小明同學為了測定假金的成分,取20g假金放入盛有足量稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減少了0.2g,試計算此假金中含鋅的質(zhì)量分數(shù).

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