請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)一氧化碳分子；
（2）3個(gè)氫氧根離子．

我們的生產(chǎn)、生活等都與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．請(qǐng)用①稀有氣體 ②氮?dú)?nbsp;③氧氣幾種氣體的序號(hào)填空：
（1）燈泡中充入，可以延長(zhǎng)燈泡壽命；
（2）可用于醫(yī)療急救和切割金屬的是；
（3）在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源的是．

請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果
（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置
（2）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手
（3）加熱固體時(shí)，試管口沒(méi)有略向下傾斜．

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中：
（1）人工降雨的氧化物；     （2）胃液中含有的酸；
（3）改良酸性土壤的堿；   （4）可做干燥劑的氧化物；
（5）可做建筑材料的鹽；     （6）可消除積雪的鹽；
（7）用于金屬表面除銹的酸    （8）爐具清潔劑中的堿．

水是生命之源，人類的生活生產(chǎn)離不開水．
（1）自來(lái)水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是．
（2）某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有臭味，能夠除去臭味的方法是．
（3）該同學(xué)為了探究水的組成，做了水的電解實(shí)驗(yàn)，如圖所示．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：，實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有冒出，試管1中的氣體是；試管2中的氣體能，是．
（4）此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是由組成的．

既可以用化合反應(yīng)得到二氧化碳，又可以用分解反應(yīng)得到二氧化碳．舉例并用文字表達(dá)式表示這兩個(gè)反應(yīng)．
（1）化合反應(yīng)
（2）分解反應(yīng)．

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．
（1）圖中屬于化合物的是（填化學(xué)式）；
（2）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為；
（3）該反應(yīng)屬于（“化合”或“分解”）反應(yīng)．

將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中：
（1）不反應(yīng)的是（填序號(hào)，下同）；
（2）冒氣泡的是；
（3）有淺綠色溶液出現(xiàn)的是；
（4）寫出實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式．

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道：化學(xué)反應(yīng)的快慢，及所發(fā)生的現(xiàn)象等于反應(yīng)物的量的多少及反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)題目中的提示各舉一例進(jìn)行說(shuō)明
（1）使用催化劑能改變反應(yīng)速度．
（2）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．

假金實(shí)為銅鋅合金，因外觀與黃金相似，常被不法商販用來(lái)冒充黃金謀取暴利．小李同學(xué)選用稀硫酸來(lái)識(shí)別它．
（1）請(qǐng)你幫他完成下表：

猜想	操作	現(xiàn)象	結(jié)論
真金			真金
假金			假金

（2）小明同學(xué)為了測(cè)定假金的成分，取20g假金放入盛有足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量減少了0.2g，試計(jì)算此假金中含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．