如圖所示，某化學(xué)課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人，進(jìn)行以下實驗：
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；
②將“c”褲腿涂上蒸餾水；
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中；
④將紙人取出用熱寶加熱．
回答下列問題：
Ⅰ．解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因（用化學(xué)方程式表示）．
Ⅱ．步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認(rèn)為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象及原因是．

請用實驗的方法證明酒精的組成中一定含有碳元素、氫元素．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒；
（2）過氧化氫分解（二氧化錳作催化劑）
（3）實驗室制取二氧化碳．

對下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①氧氣 ②二氧化碳 ③大理石 ④鎂 ⑤蒸餾水 ⑥四氧化三鐵 ⑦空氣 ⑧氯化銨（用對應(yīng)物質(zhì)的序號填空）
屬于混合物的是；     化合物的是；
屬于單質(zhì)的是；       屬于氧化物的是．

在今天的化學(xué)興趣小組活動中，指導(dǎo)老師拿來了一包白色固體．老師告訴同學(xué)們說，這包白色固體可能是由Ca（OH）₂和CaCO₃中的一種或兩種組成．為了確定該白色固體的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動：
【查閱資料】Ca（OH）₂是一種白色固體，其水溶液俗稱澄清石灰水，能使無色酚酞（一種化學(xué)指示劑）溶液變紅，能與鹽酸反應(yīng)，但無明顯現(xiàn)象．
【方案設(shè)計】小組成員設(shè)計了如下的實驗方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO₃；
方案二：取樣滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca（OH）₂；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO₃和Ca（OH）₂的混合物．
（1）上述方案是否有不合理的地方？若有，請簡要說明不合理的理由：
（若有多個方案不合理，只需要選擇其中的一個作答即可）；
（2）實驗證實，該固體是CaCO₃和Ca（OH）₂的混合物，請你再設(shè)計一種實驗方案予以證明，只要寫出實驗步驟和現(xiàn)象即可．

實驗操作步驟	實驗現(xiàn)象

【數(shù)據(jù)分析】為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實驗小組的同學(xué)取了10克樣品，加入足量的稀鹽酸，實驗測得生成CO₂氣體的質(zhì)量如圖所示，請據(jù)圖計算該混合物中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評價】實驗中，如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出，造成計算結(jié)果與實際值相比（填寫“偏大”、“偏小”或“不變”）．

我知道氫能源是最理想的能源，我還知道有很多新的能源正在開發(fā)和利用中如、、等．

將足量的稀硫酸加到裝有CuO和Fe的試管中，充分反應(yīng)后過濾，留在濾紙上的物質(zhì)是，化學(xué)方程式是，，．

把2.8克鐵粉放在盛有100克稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．所得溶液中，溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量各為多少克？

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁的利用比銅、鐵晚是因為金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與有關(guān)（填字母）
A、金屬的活動性      B、金屬的導(dǎo)電性      C、金屬在地殼中的含量
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是．
（3）化學(xué)新材料的應(yīng)用，使人們的生活質(zhì)量不斷提高，以下是不同年代常用的水管：
Ⅰ、鑄鐵管Ⅱ、鍍鋅管Ⅲ、塑料管
①以上所有水管中，不含金屬元素的是．
②每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟和共同作用的結(jié)果；工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹（Fe₂O₃），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．請你提出一種防止鐵制品銹蝕的方法：．
③鐵絲在空氣中不能燃燒卻在氧氣中劇烈燃燒，其燃燒的化學(xué)方程式為．
（4）印發(fā)銅制電路板的“腐蝕性”為FeCl₃溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式分別為①Cu+2FeCl₃=2FeCl₂+CuCl₂； ②Fe+2FeCl₃=3X．則②中X的化學(xué)式為．

稀鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉、稀硫酸、氫氧化鈣、碳酸、碳酸鈉、鐵、銅、鋁、碳酸鈣、鎂、鋅、硫酸銅、二氧化碳、氧化鈣、氧化鐵、氧化銅、一氧化碳、氧化鋁、二氧化硫、水
寫出上述幾種金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，如不能發(fā)生反應(yīng)，請說明理由．
①
②
③
④
⑤．