體缺乏維生素C（簡寫為Vc）就會患壞血病．
圖為某品牌維生素C片說明書的一部分．根據(jù)信息回答下列問題：
（1）每片含Vc質(zhì)量為mg．
（2）若成人每天對Vc的需要量為60mg，每天可服用該品牌維生素C片次．

某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣，實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：

（1）操作A的名稱為
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的儀器是
（3）加入過量氫氧化鈉溶液目的是為了除盡粗鹽中的
（4）濾液中所含的溶質(zhì)除含有氯化鈉外，還含有
（5）若樣品中含80g NaCl，理論上最終所得NaCl固體的質(zhì)量 80g（填“＞”或“=”或“＜”），其原因是（寫出一個(gè)化學(xué)方程式即可）

同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)，以下是小麗同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告部分內(nèi)容．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹看蛀}中難溶性雜質(zhì)的去除
【實(shí)驗(yàn)過程】

①用托盤天平稱取5.0g粗鹽，并全部加入到盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌；
②過濾食鹽水，觀察濾液無色透明；
③將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)液體蒸干時(shí)，停止加熱；
④用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上，稱量，計(jì)算所得精鹽的產(chǎn)率．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）因?yàn)椴襟E①中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)后精鹽產(chǎn)率比其他同學(xué)偏低．
（2）步驟③中出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作是，該操作中玻璃棒的作用．
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過這樣操作所得到的精鹽是純凈物嗎？
【查閱資料】粗鹽中含有可溶性雜質(zhì)（MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）．

（3）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是．
（4）步驟②和步驟④不可以顛倒的原因是．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】僅除去難溶性雜質(zhì)得到的精鹽不是純凈物．
【思維拓展】配制好的鹽溶液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息，進(jìn)行計(jì)算：
（5）該鹽溶液中溶劑質(zhì)量為g；
（6）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，放入燒杯中加水完全溶解后滴加上述配制的鹽酸溶液至完全反應(yīng)，最后測得生成氣體的質(zhì)量為4.4g．計(jì)算：
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．
②用去鹽酸溶液的質(zhì)量是多少g？

常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】

常見鐵的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
顏色、狀態(tài)	黑色粉末	紅棕色粉末	黑色晶體
能否被磁鐵吸引	否	否	能

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe₃O₄；猜想二：剩余固體是．
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe₂O₃，理由是．

油條是人們喜歡的早點(diǎn)，中國油條的傳統(tǒng)加工配方是用明礬（KAl（SO₄）₂）作為膨松劑，明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題，現(xiàn)在的膨松劑常用臭粉（碳酸氫銨）、小蘇打．
（1）油條中的主要營養(yǎng)素是油脂和
（2）“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指（選填“原子”或“元素”或“單質(zhì)”）
（3）已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種，興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料】①2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑； NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
②氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．濃硫酸可用于吸收氨氣．
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，能作干燥劑，和二氧化碳反應(yīng)，不與氨氣反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)I：探究膨松劑的成分按圖1所示連接好裝置．
實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作		主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論 及解釋
①	檢查裝置的氣密性		裝置的氣密性良好
②	點(diǎn)燃酒精燈	試管中白色固體減少，紅色石蕊試紙   ，澄清石灰水變渾濁．	有二氧化碳和氨氣生成
③	繼續(xù)充分加熱	試管中仍有固體．

【得出結(jié)論】：該膨松劑的成分為（寫出化學(xué)式）．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：探究產(chǎn)生氣體的量
①測定二氧化碳的質(zhì)量：如圖2所示裝置（氣密性良好，各裝置中的試劑為足量）．
將8g膨松劑裝入裝置B中，加熱前，先對已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣，再連接裝置D、E；加熱過程中，裝置C的作用是；停止加熱后，繼續(xù)通入一段時(shí)間的空氣，目的是．實(shí)驗(yàn)中，測定實(shí)驗(yàn)前后裝置（填字母序號）的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量．若沒有裝置A，可能會造成測定結(jié)果 （填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
②測定氨氣的質(zhì)量：將上圖裝置中（填字母序號） 的連接順序?yàn)閷φ{(diào)．另取8g膨松劑裝入裝置B中，通過測定實(shí)驗(yàn)前后盛有濃硫酸的試管質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量．若該裝置的質(zhì)量增加了1.36g，則同時(shí)共產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量是多少？（有計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.01）

化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞，征得老師同意后，開展了以下探究：
【提出問題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？
【實(shí)驗(yàn)探究1】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加稀鹽酸，并不斷振蕩．		氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了．

【提出問題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)． 猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)探究2】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，并不斷振蕩．	有   生成．	說明原溶液中一定有碳酸鈉．
（2）取步驟（1）試管中的少量上層清液，滴加酚酞溶液．	溶液變紅色．	說明原溶液中一定有   ．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液（填“部分”或“全部”）變質(zhì)．
【反思與評價(jià)】
在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鋇溶液，你認(rèn)為該方案（填“可行”或“不可行”），理由是
【理解與應(yīng)用】（1）氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：．
【提出問題3】該溶液的變質(zhì)程度如何呢？
實(shí)驗(yàn)步驟：取該溶液42.2克，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸至無氣泡冒出為止，所加鹽酸質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量關(guān)系如圖：
試計(jì)算：
（1）m=g．
（2）P點(diǎn)處溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（寫出計(jì)算過程）

根據(jù)如圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為；可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；可選用的收集裝置是；其驗(yàn)滿方法是．

某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹�的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能是酚酞與O₂發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO₂發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；
你認(rèn)為可能還與有關(guān)（寫一條即可）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你填寫下表．

實(shí)驗(yàn)步驟	設(shè)計(jì)這一步驟的目的	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．將NaOH溶液加熱煮沸		溶液變紅，過一會兒紅色消失	甲同學(xué)猜想   （填“正確”或“不正確”）
2．向冷卻后的溶液中滴入酚酞，并滴一些植物油在其上方

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確．請寫出CO₂與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：．甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是．

（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色．他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖2[說明：溶液無色時(shí)色度值（透過率）為100%]．請你觀察圖2回答問題．①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：；．
②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時(shí)間約為
A．小于30s   B．30-90s   C．90-140s   D．140-180s   E．180-280s   F．大于280s．

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，請根據(jù)圖示回答問題．
（1）氧分子參加反應(yīng)的情況是．
（2）氧分子與氨分子參加反應(yīng)時(shí)的個(gè)數(shù)比為；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

（1）能直接被加熱的儀器有（填序號）；
（2）用①量取溶液時(shí)，準(zhǔn)確量取液體體積的方法是；
（3）圖中⑧的作用是（寫一種即可）；
（4）用②稱取藥品時(shí)，藥品和砝碼的位置放反了（游碼移動到0g的位置），實(shí)際值與測量值相比（填“偏大”或“偏小”或“不變”）．