如圖為探究二氧化錳對過氧化氫分解速率影響的實驗示意圖，該實驗（選填“能”或“不能”）證明二氧化錳能加快該化學(xué)反應(yīng)的速率，請簡述理由：．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，它可溶于水也能與水反應(yīng)生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？
資料一：文獻(xiàn)表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時間．如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解

1

3

體積左右的二氧化碳．
資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度．
資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
（1）你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳?xì)怏w，你的觀點(diǎn)是．
（2）某同學(xué)用如圖裝置分別進(jìn)行兩組實驗，請根據(jù)實驗方案回答以下問題．
ⅰ用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏w：A、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中澄清石灰水的作用是，當(dāng)看到現(xiàn)象時，說明CO₂已除盡．
ⅱ用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)：提供的藥品有①紫色石蕊溶液，②干燥的紫色石蕊試紙．A、B中應(yīng)依次盛放（填藥品序號），則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)化學(xué)方程式為．

請根據(jù)如圖示回答問題：
（1）請你從三個實驗的現(xiàn)象及原理等角度找出兩點(diǎn)共同點(diǎn)：、
（2）第一個實驗進(jìn)行時，硫的狀態(tài)是．

用化學(xué)符號表示：
①硫酸鐵；②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖；③2個碳酸根離子．

近年來，隨著中國的迅速崛起，一些別有用心的國家為了遏制中國的發(fā)展，頻頻做出“過格”之舉！我國也進(jìn)行了強(qiáng)有力的回應(yīng)．如圖，是一次演習(xí)中，我國導(dǎo)彈部隊下的一次“導(dǎo)彈雨”，威力驚人！請根據(jù)你所學(xué)知識試回答：
（1）比較先進(jìn)的導(dǎo)彈，其外殼都含有鈦合金，該合金具有的性質(zhì)是
A、強(qiáng)度好、硬度大    B、密度小、硬度小   C、抗腐蝕性能好
（2）現(xiàn)在部分導(dǎo)彈應(yīng)用的推進(jìn)劑是偏二甲肼（C₂H₈N₂）和四氧化二氮（N₂O₄），二者在點(diǎn)燃的條件下會生成參與植物光合作用的氣體和一種最常見的無色液體及一種單質(zhì)．則上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是；在導(dǎo)彈運(yùn)行過程中的能量轉(zhuǎn)化是； 該反應(yīng)的生成物中碳元素的化合價是．

將10.6g 碳酸鈣溶液與稀鹽酸反應(yīng)，所消耗稀鹽酸和生成CO₂的關(guān)系如圖
（1）恰好完全反應(yīng)時生成CO₂的質(zhì)量為克？消耗稀鹽酸的質(zhì)量為 克
（2）兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

在O₂、H₂、CO、CO₂四種氣體中：
①屬于空氣污染物之一的是；
②具有可燃性的是；
③可以用來供給動植物呼吸的是；
④只能用向上排空氣法收集的是．

金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用，圖一為殲-15飛機(jī)在遼寧艦上起飛．
（1）鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點(diǎn)是．
（2）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的共同作用的結(jié)果．
（3）遼寧艦的建造耗費(fèi)了大量的鋼材，用化學(xué)方程式表示出現(xiàn)代煉鐵的原理．
（4）為了避免艦船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，常在艦船外殼上鑲嵌比鐵活動性強(qiáng)的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖二所示的兩種方案：若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質(zhì)的化學(xué)式依次為、．

某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，生活中要降低水的硬度，可采用的方法是．
（3）你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是（填標(biāo)號）．
A．在河邊種植花草樹木   B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河 C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）下列做法不會造成水體污染的有．
A．工業(yè)廢水直接排放           B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（5）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是．
A．水的電解   B．水的蒸發(fā)  C．氫氣在氧氣中燃燒生成水  D．水的凈化
（6）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是mL．

如圖1為某化學(xué)實驗小組同學(xué)設(shè)計的制取氧氣及探究可燃物燃燒條件的實驗裝置圖．請回答下列問題：

（1）錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，收集氧氣可采用的方法是（寫一種即可）．
（2）實驗時，可觀察到銅片上白磷燃燒而紅磷未燃燒，說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是．將錐形瓶中生成的氧氣通入燒杯并與杯底白磷接觸時，觀察到的現(xiàn)象是．
【拓展應(yīng)用】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小，不溶于水．實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的發(fā)生裝置是（選填圖2中裝置序號），收集裝置是（同上，填序號）