如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若用D裝置收集氧氣，導(dǎo)致氧氣不純的原因之一是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳：
①若用C裝置收集CO₂驗(yàn)滿(mǎn)方法是．
②若用E裝置干燥CO₂，E中應(yīng)盛放．
③若用B、E、F裝置組合測(cè)定產(chǎn)生CO₂的體積，則裝置接口順序?yàn)閍→（填b、c順序）→→d，若E中不放植物油會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

在實(shí)驗(yàn)室里有幾瓶標(biāo)簽?zāi)：�不清的藥品，根�?jù)他們的性質(zhì)，怎樣將以下幾組物質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái)？
（1）硬水和蒸餾水．
（2）蔗糖和食鹽．
（3）鐵塊和銅塊．

實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，分液漏斗可以控制液體滴加速度．回答下列問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是．
（2）收集一瓶二氧化碳應(yīng)選擇圖中BCD三種裝置中的（填字母）．
（3）檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)應(yīng)怎么操作？．
（4）實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡孟×蛩岽�替稀鹽酸來(lái)制二氧化碳？，原因是．能不能用濃鹽酸來(lái)代替稀鹽酸？為什么？．
（5）鑒別生成的氣體是否是二氧化碳的方法是．

各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，請(qǐng)分別選用“A”或“B”或“C”填在相應(yīng)位置．
（1）多數(shù)合金的熔點(diǎn)各組分金屬的熔點(diǎn)；
（2）木炭和坩堝的總質(zhì)量m g燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g．
（3）光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g其生銹后的質(zhì)量為y g．
（4）含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：生鐵鋼；
（5）氯化鈉溶解于水，溶液的凝固點(diǎn)水的凝固點(diǎn)．

某中學(xué)學(xué)生到野外郊游，若不小心被蚊蟲(chóng)叮咬（蚊蟲(chóng)能分泌蟻酸），下列物質(zhì)可用手涂抹以減輕疼痛的是（填字母）
A、食醋（pH＜7）B、食鹽水（pH=7）C、肥皂水（pH＞7）

飽和石灰水溶液放置較長(zhǎng)時(shí)間后（若水沒(méi)有減少），表面形成了一層白膜，該溶液仍是氫氧化鈣的飽和溶液．（判斷對(duì)錯(cuò)）

寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式：
（1）木炭在氧氣中燃燒：
（2）紅磷在氧氣中燃燒：
（3）鐵在氧氣中燃燒：．

請(qǐng)將下列短文中帶點(diǎn)的部分，用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
“南澳一號(hào)”考古發(fā)掘出青花瓷器、青銅器、鐵器等文物．青花瓷上的著色劑是氧化鈷（CoO），

氧

?

化

?

鈷

?

中

?

鈷

?

元

?

素

?

的

?

化

?

合

?

價(jià)

?

顯

?

+

?

2

?

價(jià)

?

；青銅器文物上的銅綠可用酸洗，清洗后的溶液中含有

銅

?

離

?

子

?

；鐵制文物上的鐵銹主要成分是

氧

?

化

?

鐵

?

．