小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖下列裝置制取幾種氣體．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①   ②．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．  當(dāng)氧氣收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后．
（3）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置，其中二氧化錳的和在反應(yīng)前后保持不變．為控制反應(yīng)的劇烈程度，他可將B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改為（填儀器名稱(chēng)）．

小云同學(xué)在整理廚房時(shí)不小心將一瓶醋打翻，醋灑在火爐旁的一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡生成．激發(fā)了興趣，于是他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，對(duì)草木灰的成分進(jìn)行探究．
【探究活動(dòng)一】
根據(jù)所學(xué)酸堿鹽知識(shí)，同學(xué)們猜想草木灰中含有能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的鹽類(lèi)物質(zhì)，于是，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有二氧化碳，試管B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動(dòng)二】
資料摘要Ⅰ：
多種金屬化合物在灼燒時(shí)，產(chǎn)生的火焰呈現(xiàn)各種特殊的顏色，例如下表．

化合物所含金屬元素	鈣元素	鉀元素	銅元素
灼燒產(chǎn)生火焰顏色	磚紅色	紫色（透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片）	綠色

資料摘要Ⅱ：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．
（1）同學(xué)們認(rèn)為還必須對(duì)草木灰中存在的鹽類(lèi)物質(zhì)中所含的金屬元素進(jìn)行探究．同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，取草木灰樣品在火焰上灼燒，透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃片觀察到火焰呈色，由此得出草木灰含有鉀元素的結(jié)論．
（2）綜合上述探究結(jié)果，進(jìn)一步猜測(cè)草木灰中含有的鉀鹽是：
a．碳酸鉀    b．碳酸氫鉀
（3）小紅認(rèn)為上述猜測(cè)是錯(cuò)誤的．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出上述“探究活動(dòng)一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：．老師指出：草木灰成分復(fù)雜，其中所含其它成分的探究有待同學(xué)們后續(xù)進(jìn)行．

據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置完成：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①；②．

（2）某同學(xué)要用A、D裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣，其反應(yīng)化學(xué)方程式為，收集時(shí)氧氣應(yīng)從（填a或b）管通入．
（3）若用B、C裝置制取純凈的氧氣，其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：；收集時(shí)觀察到時(shí)表明氧氣已集滿(mǎn)；于是將集氣瓶蓋好玻璃片從水槽中取出，用帶火星的木條伸入瓶中，未見(jiàn)木條復(fù)燃，可能的操作錯(cuò)誤是．

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，根據(jù)要求完成相關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：
①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：
a，b．
②加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式，
制取裝置的組合是（填編號(hào)）．從反應(yīng)后的固體混合物中分離回收二氧化錳的操作是：溶解、、洗滌、干燥．
（2）為探究過(guò)氧化氫溶液生成氧氣速率的影響因素，甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，取等體積5%過(guò)氧化氫溶液，分別加入不同的催化劑，測(cè)定收集一瓶（相同體積）氧氣所需的時(shí)間．
【實(shí)驗(yàn)記錄】

	甲	乙	丙
反應(yīng)物	過(guò)氧化氫溶液	過(guò)氧化氫溶液	過(guò)氧化氫溶液
催化劑	二氧化錳粉末	紅磚粉	紅磚塊
時(shí)間	31秒	75秒	102秒

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在相同條件下，．
【反思】為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�上述�?shí)驗(yàn)中還應(yīng)控制的變量是．
【拓展】上述三位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中可以用啟普發(fā)生器作為氣體發(fā)生裝置的是．

碳酸鈉、碳酸氫鈉的某些化學(xué)性質(zhì)（寫(xiě)化學(xué)方程式）：

	碳酸鈉	碳酸氫鈉
與鹽酸反應(yīng)	Na2CO3+2HCl=	NaHCO3+HCl=
	注意：不宜用上述反應(yīng)制CO2的原因是   胃潰瘍不宜選擇NaHCO3緩解胃酸過(guò)多的原因是
與石灰水反應(yīng)	Na2CO3+Ca（OH）2=	/

現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：

（1）儀器的名稱(chēng)為 ①、②；
（2）裝置A可用于高錳酸鉀制取氧氣，制取時(shí)需要在管口放一團(tuán)棉花，它的作用是寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；
（3）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上（只寫(xiě)一處即可）（裝置改正后繼續(xù)做以下實(shí)驗(yàn)）
（4）從環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室常選用過(guò)氧化氫替代氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣；用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是；
（5）裝置G可以用于氣體的收集，請(qǐng)用圖中“a”或“b”填空：當(dāng)收集密度比空氣大的氣體時(shí)，氣體應(yīng)從a 通入，當(dāng)收集氧氣時(shí)，氣體從通入；
（6）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，發(fā)生裝置是，收集裝置
是 該反應(yīng)的文字表達(dá)式是；
（7）用排水法收集氧氣時(shí)，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是；
（8）用排水法收集滿(mǎn)氧氣后，應(yīng)先，然后其原因是．

酸、堿、鹽是幾類(lèi)重要的化合物，他們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)一：某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如下探究活動(dòng)
（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有生成．
（2）某化學(xué)小組進(jìn)行“酸和堿的中和反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)：將鹽酸滴入一定量的澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)無(wú)明顯現(xiàn)象．取反應(yīng)后的部分溶液加熱、蒸干、得到白色固體．
以下是探究白色固體成分的實(shí)驗(yàn)，已知CaCl₂溶液呈中性．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)操作	測(cè)定結(jié)果	白色固體成分
用pH試紙測(cè)定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是	pH＞7
		CaCl2

實(shí)驗(yàn)反思：無(wú)明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助酸堿指示劑判斷反應(yīng)終點(diǎn)．
實(shí)驗(yàn)二：某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng)：

（1）實(shí)驗(yàn)1的目的是；
（2）實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后，小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl以外，是否還含有其他溶質(zhì)（不考慮酚酞），于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論．小萍加入的試劑可能是；
（4）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是：
①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)；
②；
…

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該原子的核電核數(shù)為
②若該原子的中子數(shù)是12，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
③在化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易（填“得到”或“失去”）最外層電子而形成．（填“陰離子”或“陽(yáng)離子）

有一加碘食鹽，每千克加碘食鹽中加入碘酸鉀（KIO₃）的質(zhì)量為42.8mg，
（1）計(jì)算碘酸鉀中的碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）1千克這種碘鹽中含碘元素的質(zhì)量．

下列是初中化學(xué)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：
（1）A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的，實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是（填序號(hào)）．
①裝置氣密性好；         ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；      ③紅磷過(guò)量或足量；
④冷卻后再打開(kāi)止水夾；    ⑤要選用教室內(nèi)的空氣

（2）B實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?div id="p4oih34" class='quizPutTag' contenteditable='true'>