由于氫氣具有可燃性，可用來(lái)；又由于氫氣具有還原性，可用來(lái)．

物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別在于．在化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生改變的粒子是，沒(méi)有改變的粒子是．

據(jù)報(bào)道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻�．�?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)．由此可知，涂改液是：（填：混合物、純凈物或化合物）

（1）影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有：A．離子的種類(lèi)不同；B．分子的構(gòu)成不同；C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同等，請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素（填序號(hào)）．
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性；
②FeSO₄為綠色而Fe₂（SO₄）₃為黃色：；
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有：．
（2）寫(xiě)出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式．請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇：
甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石
①可作為燃料；②可作為化肥；③可作為調(diào)味品．

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用比較廣泛的一種金屬．以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快燃盡時(shí)將細(xì)鐵絲插入集氣瓶，未觀(guān)察到劇烈燃燒、火星四濺，其原因可能是
①，②；
（2）若B中為稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：；
（3）若B中為硫酸銅溶液，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：；
（4）若B中為水，一段時(shí)間后產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為：．
【通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論】．
【反思】為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)常放一包“鐵粉”，所吸收的物質(zhì)是和（寫(xiě)化學(xué)式）．

（1）氨氣；
（2）單質(zhì)金；
（3）甲烷；
（4）硝酸根離子．

從C  H  O  S  P  Na  Ca  Fe  Mn  K  Cu  N等12種元素中選擇恰當(dāng)元素，用離子符號(hào)，化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）銨根離子，能造成溫室效應(yīng)的氣體單質(zhì)，藍(lán)色溶液中的陽(yáng)離子，鐵銹的主要成分
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱紫黑色晶體制取氧氣
（4）除去硫酸亞鐵溶液中的硫酸銅
（5）乙醇燃燒．

將一種白色固體A和一種黑色粉末B充分混合后加熱，生成白色固體C，無(wú)色氣體D，取淡黃色粉末E．點(diǎn)燃后放入D中．產(chǎn)生了藍(lán)紫色火焰．生成具有刺激性氣味氣體F．
（1）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：ACEF
（2）寫(xiě)出其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式．

如圖將紙花放入集氣瓶中，完成下列表格的空白：

	紙花	集氣瓶中盛放的物質(zhì)	集氣瓶中紙花顏色的變化
A	紫色石蕊浸泡后，晾干的紙花	二氧化碳
B	紫色石蕊浸泡后的濕紙花	二氧化碳
C	紫色石蕊浸泡后的濕紙花	少量醋酸	紙花由紫色變?yōu)榧t色
D	酚酞溶液浸泡后的濕紙花	少量濃氨水	紙花由紅色變?yōu)闊o(wú)色

如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是 g．放好砝碼和游碼后，向托盤(pán)上加氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤(pán)的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是．
（2）D操作應(yīng)選用  mL 的量筒（從10mL、100mL中選擇）；量水時(shí)，量筒必須平放，視線(xiàn)要跟量筒凹液面的處保持水平．
（3）E操作的作用是．
（4）量取水的體積讀數(shù)時(shí)，若俯視刻度線(xiàn)，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)（填“偏高”或“偏低”或“不變”）