科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小明和同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃迅速放入集氣瓶中并且塞緊塞子，能夠觀察到的現(xiàn)象是：

 

（2）反應(yīng)停止后，打開(kāi)止水夾，燒杯內(nèi)的水會(huì)

 

，大約到集氣瓶容積的

 

為止．
（3）小李同學(xué)也采用同樣的裝置做了此實(shí)驗(yàn)，但他測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于真實(shí)值，請(qǐng)你幫他分析可能的原因（至少兩點(diǎn)）①

 

，②

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)在t₃℃時(shí)溶解度為

 

．
（2）P點(diǎn)表示

 

．
（3）t₁℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是

 

．
（4）如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)和C物質(zhì)，可用

 

的方法得到較純的A物質(zhì)．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）0℃時(shí)，a、b、c之間大小的關(guān)系為：

 

；
（2）t₁℃時(shí)，C的溶解度為mg，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出m的位置；
（3）寫(xiě)出溶解度隨溫度的變化趨勢(shì)符合C曲線變化趨勢(shì)的兩種不同狀態(tài)物質(zhì)的化學(xué)式：

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，看圖后回答下列問(wèn)題：
（1）40℃時(shí)，甲物質(zhì)溶解度為

 

．
（2）30℃時(shí)，向100g水中加入30g乙物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是

 

溶液（填“飽和”或“不飽和”），所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

 

．
（3）20℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置，回答下列問(wèn)題：
①a管生成

 

氣體，怎樣驗(yàn)證

 

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

；
②理論上a管和b管中氣體的體積比為2：1．某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得a管和b管中氣體的體積比大于2：1．請(qǐng)你對(duì)他得到的這個(gè)數(shù)據(jù)的原因做出猜測(cè)

 

．

科目： 來(lái)源： 題型：

科目： 來(lái)源： 題型：

（1）你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O₂和O₃；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C₆₀．由此可以得出的結(jié)論是

 

．
（2）如圖三種物質(zhì)的物理性質(zhì)

 

（填：有、無(wú)）差異；原因是

 

．

（3）用方程式表示反應(yīng)原理二氧化碳使石灰水變渾濁

 

．用赤鐵礦煉鐵

 

．