實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：AB．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的．（填標號）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為．若用高錳酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是，用H裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（3）要鑒別氧氣和二氧化碳，可選擇．
A．無色酚酞溶液   B．紫色石蕊溶液   C．澄清石灰水   D．燃著的木條．

寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并把反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)） 寫在對應(yīng)的括號內(nèi)．
（1）實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣
（2）硫在氧氣中燃燒
（3）紅磷在空氣中燃燒
（4）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣．

（1）課外實驗活動中，某興趣小組同學(xué)用加熱碳酸氫鈉（NaHCO₃）固體（產(chǎn)物為Na₂CO₃、二氧化碳和水）來制取CO₂，該反應(yīng)的表達式為：．
（2）如圖所示裝置可用來測量生成的CO₂的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果（填“有”或“無”）明顯影響．
（3）NaHCO₃、Na₂CO₃、K₂CO₃ 都能和稀鹽酸發(fā)生類似于CaCO₃與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂，要制得等質(zhì)量CO₂，消耗NaHCO₃、Na₂CO₃、K₂CO₃、CaCO₃質(zhì)量最少的是．

鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志．如圖是實驗?zāi)�擬煉鐵裝置圖．
（1）寫出冶煉生鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（2）驗純后，為什么先要通一會兒CO，再加熱？；
（3）此裝置還有不完善的地方，請說出其中一種改進方法：．

（1）某同學(xué)按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是；（填序號）
①原子種類  ②原子數(shù)目   ③分子種類   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類   ⑥物質(zhì)種類
（3）驗證質(zhì)量守恒定律時，當有參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)在條件進行實驗．

用木炭還原氧化銅的實驗如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的；
（2）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)．請你寫出①②試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①；②．

小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn)：堿溶液能使酚酞試液變紅，Na₂CO₃溶液也能使酚酞試液變紅．堿溶液使酚酞試液變紅，是因為堿在水中解離出OH-，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢？小寧設(shè)計了如圖三個實驗，請你、小寧和小明一起探究并完成下列問題：

（1）Na₂CO₃屬于（填“酸”、“堿”、“鹽”）；
（2）實驗Ⅰ的目的是為了；
（3）實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅，小明同學(xué)認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為小明的理由是；
（4）實驗Ⅲ滴入Na₂CO₃溶液，震蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再逐滴滴加過量的CaCl₂溶液后，震蕩，紅色逐漸消失，同時還觀察到生成了（提示：CaCl₂溶液呈中性），由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：溶液中的CO₃^2-以使酚酞試液變紅；
（5）小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時，老師說：“其實Na₂CO₃溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH^-．”你認為Na₂CO₃溶液中存在OH^-的原因是．
（6）某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，最后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為56.6g．計算：
①純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；
②反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

銅是人類最早利用的金屬之一．
（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是（填字母序號）．

（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：

已知：2Cu+2H₂SO₄+O₂

△   .

2CuSO₄+2H₂O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是．
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有（填字母序號）．

某奶制品的營養(yǎng)成分見表．

項目	每100mL	NRV%
能量	290kJ	3%
蛋白質(zhì)	3.2g	5%
脂肪	4.0g	7%
碳水化合物	4.8g	7%
鈉鹽	62mg	3%

（1）和也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì)，但在表中未標示．
（2）該奶制品中蛋白質(zhì)能夠提供能量（任寫一種）．
（3）奶制品中含有豐富的鈣元素（填“單質(zhì)”“原子”或“元素”），兒童每日要攝取足夠量的鈣，才能避免�。ㄌ钭帜感蛱枺�．
a．貧血癥　　b．佝僂病　　c．甲狀腺腫大
（4）如圖是奶制品的兩種包裝．其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是（填字母序號，下同），屬于無機材料的是，應(yīng)放入標有的垃圾箱中的是
（5）下列物質(zhì)不會使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是填字母序號）．
a．濃硝酸   b．乙酸鉛
c．硫酸銨  d．甲醛．

常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選，可以用此法收集的原因．
（2）硫化氫（H₂S）是一種能溶于水的氣體，它的水溶液叫氫硫酸．實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，則制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有，（只答兩條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是，預(yù)先要集氣瓶內(nèi)裝少量水的原因．