（Ⅰ）仿照（1）選擇初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，填入到如圖的方框中，使直線之間的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，且所有方框中的物質(zhì)必須屬于不同的物質(zhì)類(lèi)別．寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）NaOH+HCl=NaCl+H₂O 堿與酸反應(yīng)
（2），與酸反應(yīng)．
（3），與酸反應(yīng)．
（4），與酸反應(yīng)．
（Ⅱ）有一無(wú)色溶液含有CuSO₄、HCl、BaCl₂、Ba（OH）₂、NaOH、NaCl、Na₂CO₃中的某兩種，做如下實(shí)驗(yàn)：①測(cè)得溶液的pH=14；②向溶液中加入Na₂SO₄有沉淀生成．沉淀的名稱(chēng)是，溶液中含有的兩種溶質(zhì)的可能組合是：①②．

準(zhǔn)確稱(chēng)取某鐵合金10g，在足量氧氣中充分灼燒，生成0.22克二氧化碳，判斷此鐵合金是生鐵還是鋼？

小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種蛋黃派蛋糕產(chǎn)生了興趣，因?yàn)榈案獍�裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”（ 如圖所示）．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)�，小明猜想是二氧化碳�?br />（1）小明說(shuō)要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷誰(shuí)的猜想正確很簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)反應(yīng)就可以，你知道是什么反應(yīng)嗎？試寫(xiě)出它的符號(hào)表達(dá)式：．
（2）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體性質(zhì)的要求是：
①；②．

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）3個(gè)硫原子，（2）硝酸根離子，
（3）8個(gè)水分子，（4）氧化鐵．

將一枚7.2g表面生銹的鐵釘浸泡在100克稀硫酸中，當(dāng)鐵釘全部溶解后，鐵釘也正好完全反應(yīng)，同時(shí)收集到0.2g氫氣．計(jì)算：
（1）鐵釘表面鐵銹的質(zhì)量；
（2）溶解表面鐵銹消耗稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價(jià)易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題，展開(kāi)了討論與探究．

【原理思路】利用Na₂CO₃與稀H₂SO₄反應(yīng)產(chǎn)生CO₂，通過(guò)CO₂質(zhì)量的測(cè)定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計(jì)算樣品純度．
【實(shí)驗(yàn)方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．裝置中，儀器A的名稱(chēng)．
【交流討論】小明認(rèn)為圖甲實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)有缺陷，若按該方案進(jìn)行測(cè)定會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差．你認(rèn)為下列哪些因素會(huì)導(dǎo)致難以避免的誤差（填序號(hào)）．
①加入的稀硫酸量不足　　　　　　　　　　�、谘b置內(nèi)空氣中的CO₂沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的CO₂未被完全吸收　　　　      ④干燥管與空氣直接相通
【方案改進(jìn)】為減少誤差，使CO₂質(zhì)量的測(cè)定更準(zhǔn)確，該小組同學(xué)根據(jù)以上討論，對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案（固定裝置省略）．圖乙中A裝置的作用是；圖乙中E裝置的作用是．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過(guò)量的空氣，反應(yīng)前通空氣的作用是；反應(yīng)停止后通空氣的作用是．反應(yīng)前通空氣時(shí)a、b、c三個(gè)彈簧夾的控制方法是．
【數(shù)據(jù)分析】若撤去圖乙中的C裝置，則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將（填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．

水在直流電的作用下，正極產(chǎn)生，它能，負(fù)極產(chǎn)生，它能，正、負(fù)兩極氣體的體積比為，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為，此反應(yīng)屬于反應(yīng)．

在一定溫度時(shí)，氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量是12g，把它蒸干后，得到3.2g氯化鈉．計(jì)算：
（1）該溫度時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）配制1000g該溫度時(shí)氯化鈉的飽和溶液，需水和氯化鈉各多少克？

將ag無(wú)水硫酸銅溶于bg水中，加熱溶解，冷卻至室溫，析出6g晶體．
（1）求此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）求室溫下硫酸銅的溶解度．

化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO₂與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象，為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO₂的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生
A溫度差   B重力差   C壓強(qiáng)差   D浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：

A現(xiàn)象為，B現(xiàn)象為，C現(xiàn)象為．
你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是（填序號(hào)）
（3）同學(xué)們講過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O₂與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO₂，你認(rèn)為另一種原因是
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，滴加，現(xiàn)象為，可以證實(shí)CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)（提示：含碳酸根的物質(zhì)與酸會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w）