（3分）如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________________；

（2）下列做法會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是_____________；

①用紅磷量不足 ②漏氣 ③沒(méi)有冷卻到室溫打開(kāi)彈簧夾

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)集氣瓶剩余氣體主要是氮?dú)�，由此可推知氮�(dú)馕锢硇再|(zhì)_________________________________，化學(xué)性質(zhì)____________________________（各寫(xiě)一條即可）。

(4分)下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖及實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）若正極相連的試管產(chǎn)生5ml的氣體，則負(fù)極相連的試管產(chǎn)生 ml的另一種氣體。

（4）該反應(yīng)中沒(méi)有變化的粒子是 。（填具體的粒子）

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。

（1）過(guò)濾操作中需要用到的玻璃儀器有 （寫(xiě)出兩種即可）

（2）某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中選用下圖裝置制取氣體。

①甲同學(xué)用分解氯酸鉀方法制O2，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________.

②乙同學(xué)選用B制取氧氣的化學(xué)方程式______________________________。

③若用C收集氧氣，氣體應(yīng)從 端通入？如何檢驗(yàn)氧氣是否集滿？

④若甲同學(xué)稱量24.5g氯酸鉀與2g二氧化錳，混合均勻后放入大試管中，加熱充分反應(yīng)后，冷卻稱量，試管內(nèi)剩余固體總質(zhì)量為16.9g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 g；剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量為 g。二氧化錳的質(zhì)量為 g，在該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是 。

（2012?岳陽(yáng)）空氣的成分中，約占空氣總體積78%的氣體是

A.氧氣 B.氮?dú)? C.稀有氣體 D.二氧化碳

（2012?岳陽(yáng)）日常生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.冰塊融化 B.濕衣晾干 C.紙張燃燒 D.玻璃破碎

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

（2012?岳陽(yáng)）下列化肥中，從外觀即可與其它化肥相區(qū)別的是

A.磷礦粉 B.硫酸鉀 C.硝酸銨 D.氯化鉀

（2012?岳陽(yáng)）如圖是元素周期表中某元素的部分信息示意圖，對(duì)圖中信息理解不正確的是

A.質(zhì)子數(shù)為50 B.元素的名稱為錫

C.相對(duì)原子質(zhì)量為118.7g D.元素符號(hào)為Sn

（2012?岳陽(yáng)）氫氧化鈉的俗名是

A.燒堿 B.純堿 C.食鹽 D.小蘇打

（2014?湘潭）水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚(yú)“共舞”．氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說(shuō)明

A.氧分子的大小發(fā)生改變 B.氧分子可以再分

C.氧分子總是在不斷運(yùn)動(dòng) D.氧分子之間有間隔