對于下列說法，有關(guān)微觀解釋正確的是(     )

A．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，氫原子和氧原子能保持水的化學性質(zhì)

B．化學反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合

C．將水加熱變成水蒸氣，體積變大，是因為水分子體積變大

D．花香四溢主要是因為分子間有間隔

2015年6月1日，“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風發(fā)生翻沉．施救過程中，救援人員潛入水下搜救遇險者時需攜帶呼吸裝置，目的是為人體呼吸提供(     )

A．氮氣 B．氧氣 C．氫氣 D．二氧化碳

一些食物的近似值pH如下，下列說法不正確的是(     )

A．葡萄汁比蘋果汁的酸性強

B．蘋果汁和葡萄汁都能石蕊試液變紅

C．牛奶和雞蛋清都接近中性

D．胃酸過多的人應(yīng)少飲蘋果汁

下列利用了乳化原理的是(     )

A．用汽油除去衣服上的油污   B．用稀硫酸除鐵銹

C．用洗潔精除去餐具上的油污 D．用鹽酸除去水垢

下列實驗操作正確的是(     )

A．排水法收集氧氣時，當導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集

B．稀釋濃硫酸時，沿燒杯壁將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃棒不斷攪拌

C．過濾時，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

D．氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進行驗純

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是(     )

A．碘酒作消毒劑 B．稀鹽酸作除銹劑

C．活性炭作吸附劑   D．碳酸鈣作補鈣劑

維生素C（C₆H₁₂0₆）主要存在于蔬菜水果中，他能促進人體生長發(fā)育．

（1）維生素C的相對分子質(zhì)量為　

（2）計算88g維生素C中含碳元素的質(zhì)量為　　g．

某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學進行如下探究．

探究一：該氣體的成分．

【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、H₂、

N₂．

小明說：不可能含有N₂，因為　　．

小芳說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度考慮，

H₂易燃易爆，CO 有毒；

該小組同學認為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．

【進行實驗】

【得出結(jié)論】

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有　　．寫出該反應(yīng)的化學方程式　．

（2）由實驗②　　（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣．

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯　　性．

根據(jù)初中所學的知識并結(jié)合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a　　 b　　

（2）當用裝置C和D組合制取氧氣時反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)進行的操作時　　

（3）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗其有關(guān)的性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現(xiàn)象的解釋不合理的是　　（填序號）．

A．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊溶液變紅；B．產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成碳酸，使石蕊溶液變紅；C．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．

（4）通過查閱資料得知：實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH₃），反應(yīng)后生成氯化鈣、氨氣和水．氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．請你完成實驗室制氨氣的化學方程式：NH₄Cl+Ca（OH）₂═　↑　  實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　  （填寫字母編號，下同），收集裝置是　　．

玻璃棒在化學實驗中有很多作用，請回答下列問題：

（1）過濾實驗中，玻璃棒的作用是　　

（2）配制一定濃度的溶液，玻璃棒的作用是　　

（3）蒸發(fā)實驗中，玻璃棒的作用是　　．