兒童攝入鋅元素不足，可能導致

A．發(fā)育停滯、智力低下，得侏儒癥 B．甲狀腺疾病

C．骨骼疏松、畸形，易得佝僂病 D．缺鐵性貧血

右圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息錯誤的是

A．元素符號是Ca

B．原子的核外電子數(shù)是20

C．屬于非金屬元素

D．相對原子質(zhì)量為40.8

下圖是某反應的微觀示意圖，若“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，

有關說法正確的是

甲 乙 丙

A．該反應屬于化合反應

B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是化合物

C．該化學反應前后，原子種類和個數(shù)沒有改變

D．該化學反應前后，分子種類和個數(shù)沒有改變

實驗室利用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其性質(zhì)。

（1）寫出裝置D中一種儀器的名稱 。

（2）進行氧氣的制取和收集，把裝置A和D中的m和n連接起來，將裝置A中的雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中，觀察到瓶中產(chǎn)生大量 ，反應的化學式表達式為 。剛冒出的氣泡不是純凈的氧氣，不宜立即收集，需等到D裝置中導管口有 時，才將導管放在裝滿水的集氣瓶口。

（3）氧氣收集完畢，拆開m與n的連接。將燃著的蠟燭放入裝置B中，并連接裝置A、B、C，再次將雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中，可觀察到裝置B中的蠟燭燃燒更 ，說明氧氣具有 的性質(zhì)。

（4）上述實驗持續(xù)一段時間后，觀察到裝置C中澄清的石灰水變 ，這是因為蠟燭在氧氣中燃燒生成了 （填物質(zhì)化學式，下同）氣體，而該氣體和石灰水中的 反應生成了 的緣故。

（5）收集氧氣可選用排水法，這是因為氧氣 （填“容易”或“不易”）溶于水，且 。收集氧氣還可選用 （填“向上”或“向下”）排空氣法，這是因為氧氣 ，且不與空氣反應。

下列操作中正確的是

一種物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成了二氧化碳和水，由此可推知該物質(zhì)中

A、一定含有碳、氫、氧三種元素

B、一定含有碳、氧元素

C、只含有碳、氫元素

D、一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

寫出下列反應的文字表達式（或符號表達式），并在括號中注明反應的基本類型。

（1）硫在空氣中燃燒 （ ）

（2）過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣_____________________( )

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

A B C D E

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：① ；② 。

（2）實驗室若選擇B裝置制取氧氣，所用的試劑應該是_________________，反應類型為___________,氧氣收集好后要_________（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？ 。

（3）實驗室制取氨氣，常采用加熱氯化銨和熟石灰混合物的方法。氨氣是一種有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，它的密度比空氣小，是制取氮肥的一種基本原料。你認為制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是 ；收集裝置是 。

第三屆綠運大會已于2015年10月18日至11月11日在池州市舉行，下列是市綠運會開幕式的活動情景，其中不是物理變化的是

A．彩旗飄揚 B．鞭炮齊鳴 C．氣球升空 D．鑼鼓喧天

下列微觀圖是某些物質(zhì)分子的示意圖，圖中的“●”和“○”分別表示兩種不同的原子．其中屬于混合物的是

A. B. C. D.