如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，C與D的組成元素也相同．其中“→”表示能生成這種物質(zhì)，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去．試推斷：

（1）寫出乙的化學(xué)式：乙 ；

（2）寫出下列化學(xué)方程式：A→B+甲： ；反應(yīng)類型為： ．

（3）C和D化學(xué)性質(zhì)不同的圍微觀解釋是： ．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：X ，Y ．

（2）若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 （填裝置序號，下同），收集裝置為 ．

（3）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．

①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入．

②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以作以下改進(jìn)：將制取的裝置B換為上圖中的裝置 ；

（4）通常狀況下，氨氣（NH3）是一種無色、極易溶于水，比空氣輕．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣．則制備氨氣應(yīng)采用的裝置 ，收集氨氣的裝置 ．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問題：

【活動與探究一】用對比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)．

查閱資料：藍(lán)色石蕊試紙遇酸變紅

（1）實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；對比A瓶與 （填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．

（2）實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是 ，結(jié)論是 （用化學(xué)方程式表示）．

【活動與探究二】探究燃燒條件：若B處盛放木炭．

Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁．

（3）Ⅰ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是 ；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是 ．

【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．

（4）實(shí)驗(yàn)四中，反應(yīng)的原理為 （用化學(xué)方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是 ；

根據(jù)如表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成如表：

定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測得結(jié)果 （填“偏小”、“偏大”或“無影響”）．

乙炔（C2H2）氣體可由碳化鈣固體（CaC2）與水反應(yīng)生成制得，同時(shí)生成一種白色固體．

【査閱資料】Ca（OH）2與稀鹽酸反應(yīng)無氣泡產(chǎn)生．

【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？

【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下兩種可能：

猜想一：CaCO3；猜想二：Ca（OH）2

【討論交流】做出猜想一、二的理由是： ．

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證白色固體不是碳酸鈣．

【反思與結(jié)論】猜想一不正確

①按猜想二寫出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式 ．

②乙炔和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．如圖所示為氧炔焰切割機(jī)，乙炔與氧氣按照 體積比混合點(diǎn)燃，焊接效果最好．

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為： ．

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg．

（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g．

長久使用的熱水壺底部有一層水垢，主要成分是碳酸鈣（CaCO3），某化學(xué)興趣小組為了測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，已知25g水垢與盛有過量的稀鹽酸的燒杯共重100g，在電子稱上混合后連續(xù)稱其質(zhì)量，4分鐘內(nèi)每一分鐘讀一次數(shù)．結(jié)果如下表，試回答下列問題：

（1）反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少？

（2）該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ）

A．氧原子 B．氫原子 C．氧分子 D．水分子

下列元素按原子序數(shù)由低到高的是（ ）

A．H O N B．Fe Cu Al C．Na Mg K D．S P C

如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖．從中可獲取的信息是（ ）

A．金元素屬于非金屬元素

B．一個(gè)金原子的中子數(shù)為197

C．一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79

D．一個(gè)金原子中所含粒子總數(shù)為197

最新科技報(bào)道，夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)H3+離子和H3分子，以下關(guān)于它們的說法不正確的是（ ）

A．H3+和H3都含有氫元素 B．H3是化合物

C．一個(gè)H3+中含有2個(gè)電子 D．一個(gè)H3中含有3個(gè)質(zhì)子