13．如圖所示，為測定空氣中氧氣的體積含量，將鐘罩放入盛水的水槽中，將鐘罩內(nèi)水面以上、的容積分為5等份．在燃燒匙內(nèi)盛有過量的紅磷，用酒精燈點燃后，立即插入鐘罩內(nèi)，同時塞緊像皮塞．
（1）指出儀器的名稱：A燃燒匙，B水槽
（2）請說出觀察到的現(xiàn)象、原因及結(jié)論．
現(xiàn)象：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，水面上升至1處．原因：紅磷燃燒消耗了鐘罩中的氧氣．結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）若把紅磷換成木炭粉，會不會出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象，為什么？不會，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體，導致水面不能上升
（4）實驗中，若儀器A中物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會偏�。�

12．實驗室制取常見氣體所需裝置如圖1所示．請回答以下問題：

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：①酒精燈； ②鐵架臺；③分液漏斗；④集氣瓶；⑤水槽．
（2）用過氧化氫溶液制取氧氣選用發(fā)生裝置B（填標號，下同），收集純凈的該氣體可用裝置F，選用該收集裝置的理由是氧氣不易溶于水，
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填標號），用該裝置制取氧氣還應(yīng)該在試管口放一團棉花，目的是防止高猛酸及隨氣流進圖導氣管．
（4）通常用如圖所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后（導管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是導管內(nèi)上升一段水柱．
（5）小紅用家里的粗銅絲和廢塑料藥瓶組裝成一套裝置  （如圖2所示）用于完成制取某些氣體的實驗，得到了老師的表揚．
Ⅰ．利用該裝置完成實驗的優(yōu)點是①③（填序號）．①可控制反應(yīng)的進程②能完全消除廢液排放③產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)
Ⅱ．該裝置與上圖裝置B（選填“B”或“C”）在制取氣體時具有相類似的優(yōu)點．

11．用化學符號表示：
（1）4個氧分子4O₂     
（2）2個碳酸根離子2CO₃^2-  
（3）氯化亞鐵FeCl₂
（4）3個鎂離子3Mg²⁺
（5）2個氫原子2H；
（6）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

10．有下列物質(zhì)：①鐵、； ②氫氣、；③氯化鈉；④二氧化硫、； ⑤空氣；⑥氧化鎂、； ⑦冰水混合物．用上述物質(zhì)的序號填空（每空均只有一個答案）：
（1）屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)的是②；
（2）屬于金屬單質(zhì)的是①；
（3）屬于金屬氧化物的是⑥；
（4）屬于混合物的是⑤；
（5）由一種金屬元素和一種非金屬元素組成但不屬于氧化物的③．

9．按下列要求寫出化學式或化學符號
（1）2個氫原子2H 
（2）2個氮分子2N₂；
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O
（4）3個二氧化碳分子3CO₂；
（5）臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成O₃；
（6）氯化鈉中的陽離子Na⁺
（7）保持水化學性質(zhì)的粒子是H₂O
（8）請指出下列數(shù)字的意義：3SO₄^2-中的“2”一個硫酸根離子帶有2個單位的負電荷“3”硫酸根離子的個數(shù)．

8．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇試劑和方法錯誤的是（　�。�

	A．	空氣和氧氣（帶火星的木條）		B．	高錳酸鉀和錳酸鉀（觀察顏色）
	C．	水和雙氧水（二氧化錳）		D．	氮氣和二氧化碳（燃著的木條）

7．生活中，我們曾看見過蔗糖在鍋里加熱過久變成黑色，這是一種含碳元素的物質(zhì)．那么蔗糖中還有其他元素嗎？同學們分別設(shè)計了如下方案進行實驗探究．
方案一：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，干燥玻璃片上出現(xiàn)水珠，澄清的石灰水變渾濁．
方案二：將蔗糖放在密閉的容器中加強熱，容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由C、H、O三種元素組成的．
【反思與評價】方案一中煙灰可能起催化作用，兩個實驗方案中更合理的是方案二（填“方案一”或者“方案二”）．

6．已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強酸，見光時發(fā)生如下反應(yīng)：4HNO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H₂O+4X↑+O₂↑．根據(jù)上述信息，回答下列問題．
（1）推斷X的化學式是NO₂，推斷X的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；
（2）此反應(yīng)的基本類型屬于分解反應(yīng)；
（3）濃硝酸需要密封在棕色瓶中保存．

5．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間關(guān)系密切，根據(jù)這一思想，回答下列問題填寫物質(zhì)相應(yīng)的性質(zhì)．
（1）利用氧氣急救病人，是因為氧氣能供給呼吸；
（2）孩子手中常玩充有氫氣的氣球，這存在很大的安全隱患，原因是氫氣具有可燃性；
（3）可向鎖眼中加入少量含有石墨的鉛筆芯粉末，以便容易開啟，是因為石墨具有潤滑性．

4．用化學用語回答下列問題．
（1）金剛石的化學式是C；
（2）2個氯離子可表示為2Cl^-；
（3）Na₂CO₃和CaCO₃中都含有CO₃^2-離子．