11．徐廟中學化學李老師發(fā)明了一種增氧酒精燈，將純凈的氧氣通入燈芯座的增氧孔用于提高火焰的溫度．普通酒精燈火焰溫度為500℃左右，增氧酒精燈火焰溫度可達1000℃以上．某活動小組同學取碳酸鈣固體用增氧酒精燈加熱1～2分鐘．
【提出問題】加熱后剩余固體的成分是什么？
【猜想與探究】猜想一：碳酸鈣全部分解，剩余固體成分為CaO．
猜想二：碳酸鈣部分分解，剩余固體成分為CaO和CaCO₃．
你認為剩余固體成分還可能為全部為CaCO₃．
為了驗證猜想，活動小組的同學設(shè)計方案進行實驗，如下表所示：

實驗步驟		實驗現(xiàn)象	結(jié)論
步驟A	將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．	底部有大量白色不溶物	剩余固體中含有碳酸鈣
步驟B	取上層清液，滴加無色酚酞試液．	變　　紅	剩余固體中含有CaO

【結(jié)論】猜想二成立．
【反思與評價】你認為活動小組的同學們得出的結(jié)論有（有或沒有）問題，理由是氧化鈣和水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水．
【拓展與分析】另取同樣的碳酸鈣固體用普通酒精燈加熱1～2分鐘，將加熱后的固體放入水中，攪拌、靜置．取上層清液，滴加無色酚酞試液，不變色，此時加熱后的固體成分為碳酸鈣，發(fā)生該情況的原因是沒有達到碳酸鈣分解的溫度．

10．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科．根據(jù)下圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的裝置組合是BC（填字母序號），其中二氧化錳的作用為催化，裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，選用的收集裝置是C（填字母序號）；制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速率；（或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；或可以節(jié)約藥品）．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團棉花；用帶導管橡皮塞塞緊試管，將試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出．爭取的操作順序是②③①④⑥⑤；寫出該反應(yīng)的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

9．如圖是某同學配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的實驗：

（1）圖A中儀器a的名稱燒杯；按實驗要求，圖A中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒．
（2）小紅按圖B所示的操作稱取氯化鈉，小明發(fā)現(xiàn)她的操作有誤．你認為她的操作中的錯誤是藥品和砝碼的位置放反了；她稱取的氯化鈉的實驗質(zhì)量是12g．
（3）小紅所取蒸餾水的體積如C圖，小紅原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為18%．

8．以下列舉的是生活和學習中可能遇到的某些情況，根據(jù)所學知識回答：
（1）現(xiàn)有A．碳酸氫銨 B．陶瓷 C．鈦合金 D．甲烷 四種物質(zhì)，選擇物質(zhì)的序號填空：
①屬于金屬材料的是C；②常用作化肥的是A；③農(nóng)村沼氣池產(chǎn)生沼氣的主要成分是D．
（2）侯氏聯(lián)合制堿法制得的“堿”是Na₂CO₃（填物質(zhì)化學式）．
（3）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（4）長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢（主要成分為碳酸鈣），可以用稀鹽酸除去．請寫出反應(yīng)的化學方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．

7．類推是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論．以下類推正確的是（　　）

	A．	原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分
	B．	化學變化一定有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化一定是化學變化
	C．	中和反應(yīng)一定放熱，放熱的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
	D．	二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，能使澄清石灰水變渾濁的一定是二氧化碳

6．如圖是小燒杯中盛有的是硝酸鉀飽和溶液，若將少量的下列物質(zhì)分別加到大燒杯的水中，不斷攪拌，一定能使小燒杯中有固體析出的是（　�。�

A．

氫氧化鈉

B．

生石灰

C．

濃硫酸

D．

硝酸銨

5．正確的操作能保證實驗的順利進行．下列實驗操作正確的是（　�。�

	A．	配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
	B．	測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中
	C．	為了達到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶
	D．	NaOH固體不能放在紙上稱量，也不能直接放在天平的托盤上稱量，可放在燒杯中稱量

4．利用化學知識對下列說法進行判斷，其中正確的是（　�。�

	A．	合金、合成橡膠、合成纖維等都是重要的有機合成材料
	B．	向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀，該變化是化學變化
	C．	要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，可以升高該溶液的溫度
	D．	綠色植物合成葡萄糖的過程是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能

3．為驗證“酸的化學通性”，某班同學在實驗室進行如下實驗．請分析并回答相關(guān)問題：

（1）寫出上述實驗中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學方程式CuO+2HCl═CuCl₂+H₂O．
（2）要全面驗證酸的化學通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)還可以是Mg（寫一種即可）．
（3）①有一位同學實驗完成后，先將實驗A與試管C中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，觀察到有藍色沉淀產(chǎn)生，則該同學之前實驗時試管A內(nèi)的現(xiàn)象是溶液為紅色；燒杯內(nèi)所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉，一定不含有的溶質(zhì)是氯化氫；（溶質(zhì)不包括指示劑與氣體，下同）
②該同學接著又將試管B和試管D中的物質(zhì)也倒入該燒杯內(nèi)，他測定燒杯內(nèi)所得液體的pH為2，其測定的操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上（或白瓷板），用玻璃棒蘸�。ɑ虻喂芪�取）待測液滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，通過這一測定結(jié)論可分析燒杯最終所得溶液中的溶質(zhì)種類有四種．

2．A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）其中B是常用于滅火和參與光合作用的氣體；B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素；反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同；反應(yīng)④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個明顯現(xiàn)象．請回答有關(guān)問題：
（1）B的化學方程式為CO₂．
（2）A物質(zhì)的用途為支持呼吸．
（3）反應(yīng)①的化學方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O；
反應(yīng)④的化學方程式為Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O；
反應(yīng)⑤的化學方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂═2NaOH+CaCO₃↓．