16．小文在實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關化學實驗，請幫助他解決有關問題：

（1）寫出圖中儀器甲的名稱：酒精燈．
（2）小文制取二氧化碳需要選擇的發(fā)生裝置是B；（填寫裝置序號）該裝置中所發(fā)生反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；若小文用裝置C收集二氧化碳，驗滿操作為：將燃著的木條放于a導管口，如果木條熄滅則證明已集滿．
（3）小文利用制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾，蒸發(fā)的操作訓練．①對固液殘留物進行過濾，②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部過熱導致液體飛濺．
（4）小文將F、G、H裝置中導管按d接g、h接e的順序連接后，向c導管中通入一氧化碳以驗證一氧化碳的有關性質及反應產物：
①對該實驗的分析正確的是D（選填編號）．
A．實驗結束時應先熄滅H處酒精燈，再停止通一氧化碳
B．G中增加的質量與H中固體減少的質量相等
C．實驗過程中，共通入0.56g一氧化碳可生成1.25g銅
D．實驗未進行尾氣處理會造成空氣污染
②小文認為F裝置用于證明一氧化碳不能和澄清石灰水反應，同學小方認為省略F可達到相同的目的，理由是加熱前通入一氧化碳氣體時，一氧化碳通過G裝置時能夠證明一氧化碳不能和氫氧化鈣反應．

15．A～J都是初中化學中的常見物質，其中D、E對維持自然界生命活動至關重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質，H為氣體．它們的相互轉化關系如圖所示，請回答下列問題：

（1）寫出下列物質的化學式：BCuO；IFeSO₄．
（2）反應①②③④⑤中屬于置換反應的為①③（填序號）．
（3）寫出反應②的化學方程式：3CO+Fe₂O₃ $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

14．小林同學看到一則新聞報道《河北秦皇島，小雨引“燃”一車電石》：一輛儲運電石的汽車因未做好防水工作，行駛過程中天降小雨，引發(fā)車廂著火…對此十分好奇，請你共同參與以下探究．
〔查閱資料〕電石（CaC₂）不可燃，與水接觸劇烈反應產生乙炔（C₂H₂）．
〔提出問題〕1乙炔是否具有可燃性？2電石與水反應是放熱還是吸熱？
〔進行實驗〕老師提示：該反應過于劇烈，必須嚴格控制加水速度．
（1）根據反應物的狀態(tài)和反應條件，小林將發(fā)生裝置改進成如圖1所示，其中注射器相當于實驗室中的分液漏斗（填儀器名稱）．
（2）為了確保點燃的乙炔氣體純凈，點燃前應該先進行的操作是驗純．

〔觀察現象〕①滴加水后發(fā)現溫度計讀數明顯上升；②將導管口的乙炔氣體點燃，觀察到如圖2現象．
〔得出結論〕乙炔具有可燃性；電石與水反應放熱．
〔實驗拓展〕根據乙炔氣體的元素組成，若在火焰上方罩一個干冷的燒杯
可以觀察到燒杯內壁有水珠生成．
翻轉燒杯倒入澄清石灰水可以觀察到澄清石灰水變渾濁．
〔反思小結〕
（3）小林得知電石和水反應除了產生乙炔氣體之外還有另一種生成物，你認為另一種生成物不可能是d（填標號）．
a．CaCO₃b．Ca（OH）₂c．CaO    　     d．CaCl₂
（4）老師告訴小林另一種生成物的溶液常用來檢驗二氧化碳，請幫小林寫出電石與水反應的化學方程式：CaC₂+2H₂O═C₂H₂↑+Ca（OH）₂．
（5）你認為保存電石應該注意什么：應該與水隔絕．
（6）你對水能滅火這句話有什么新認識：一定條件下，水不能用來滅火．

13．家住農村的小名同學家去年夏天剩了半袋化肥--碳酸氫銨．今年春耕時想繼續(xù)使用．小名爸爸到儲物間取化肥時發(fā)現，袋里的碳酸氫銨變少了，儲物間里這種化肥所特有的刺激性氣味變得濃烈了．可是卻沒有發(fā)現化肥灑落在地上，家里也沒有人取用過．小名爸爸疑惑不解：“化肥為什么減少了？”小名和同學們?yōu)榘职值膯栴}開始了探究之旅，請你一起參與：
【提出猜想】猜想一：在加熱條件下，碳酸氫銨固體會發(fā)生分解；
猜想二：加熱條件下，碳酸氫銨固體與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應；
猜想三：加熱條件下，碳酸氫銨固體與空氣中氮氣發(fā)生化學反應；
針對上述猜想，小組同學結合自己所學知識，交流和討論后認為猜想三不合理，其理由是氮氣的化學性質不活潑．
【查閱資料】二氧化碳氣體與飽和NaHCO₃溶液不反應；在加熱條件下，與碳酸氫銨也不會發(fā)生化學反應．
【設計方案】為了證明其它兩種猜想哪一種成立，并驗證發(fā)生化學反應后的產物，小組同學設計了如圖所示的實驗裝置圖：（整套裝置的氣密性良好）

【實驗步驟】：
①按裝置圖連接好裝置，并加入相關的實驗藥品．
②先打開止水夾1和止水夾3，關閉止水夾2；后打開分液漏斗活塞，使稀鹽酸流入錐形瓶后關閉．這樣做的目的是把裝置中的空氣排出，避免對實驗結果產生影響．
③等到E中的澄清石灰石變渾濁后，關閉止水夾1和止水夾3，打開止水夾2．點燃D裝置中的酒精燈，觀察到F中的硫酸銅粉末變藍，G中的紅色石蕊試紙變藍，H中的澄清石灰石變渾濁，停止加熱并結束實驗．
【實驗結論】碳酸氫銨固體加熱發(fā)生分解，不需要氧氣參與反應，因此猜想一正確．該反應的方程式為NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
【實驗反思】保存碳酸氫銨化肥時應注意低溫密封保存．

12．下列有關溶液的說法正確的是（　�。�

	A．	將植物油與水混合，得到的是溶液
	B．	物質溶解時，溫度一定升高
	C．	將一杯食鹽溶液倒出一多半，則倒出的溶液較稀，留在杯中的溶液較濃
	D．	食鹽溶液不易結冰的原因是食鹽溶液的凝固點比水低

11．學習碳酸鈉的性質之后，知道碳酸鈉溶液中主要含有H₂O、Na⁺、CO₃^2-，能使無色酚酞試液變紅．為什么碳酸鈉能使無色酚酞試液變紅色？某興趣小組想進一步探究是碳酸鈉溶液中哪一種粒子是無色酚酞試液變紅色？
【提出猜想】猜想①：可能是H₂O；猜想②：可能是Na⁺；猜想③：可能是CO₃^2-．
【實驗驗證】

實驗操作	實驗現象	結論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩	試管內溶液仍無色	水分子不能使無色酚酞試液變紅色
②用試管取少量 氯化鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩	試管內溶液仍無色	Na+不能使無色酚酞試液變紅色
③用試管取少量碳酸鈉溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液	酚酞試液變紅色	CO32-能使酚酞試液變紅色

【討論反思】
（1）如果在實驗③后的溶液中加入適量的氯化鈣溶液，產生的現象是產生白色沉淀，溶液由紅色變成無色，反應的化學方程式是Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．
（2）碳酸鈉溶液能使物色酚酞變紅色的原因是碳酸鈉與水反應生成了少量OH^-．

10．小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】（1）6H₂SO₄（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe₂（SO₄）₃+6H₂O+3SO₂↑
（2）SO₂可使品紅溶液的紅色褪去．
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產物中可能有二氧化硫．
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的實驗

請幫助小明完成下表：

	A中硫酸的濃度	實驗現象			A中生成氣體成分
		B中品紅溶液	D中品紅溶液	爆鳴實驗
實驗一	98%	①	不褪色	無爆鳴聲	只有SO2
實驗二	45%	稍有褪色	不褪色	有爆鳴聲	②
實驗三	25%	③	不褪色	④	只有H2

【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸反應，生成的氣體產物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產物中有二氧化硫．
【交流反思】（1）寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應的化學方程式Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑，
（2）實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖丙所示的改進，試分析：增加的導管下端伸入液面以下的原因防止生成的氣體從導管逸出
，該導管所起的作用是平衡試管內外的壓強，防止停止加熱時液體倒吸．

9．在化學反應中并不是所有反應的發(fā)生都伴隨現象產生，請根據如圖1回答問題：

（1）圖甲：滴入紫色石蕊溶液后，觀察到的現象是紫色石蕊溶液變成紅色．
（2）圖乙：向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，可觀察到有藍色絮狀沉淀產生，該反應的化學方程式為2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄．
（3）圖丙：為證明鹽酸和 氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應，小李設計了圖丙所示的裝置，并繪制出生成沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系圖如圖2，下列對該圖象的分析錯誤的是D．
A、O-P對應反應的基本類型為中和反應
B、P-M對應溶液中的溶質為NaCl和CuCl₂
C、M點溶液中的含有的氯化鈉比P點多
D、M對應溶液的PH=12．

8．鋼鐵是生產、生活中使用非常廣泛的金屬．
（1）鐵鍋可用來炒菜，利用了金屬的傳導熱性．
（2）某企業(yè)倉庫里長期堆放的機械設備的銹跡斑斑，其原因是鐵長期與空氣中水和氧氣接觸，發(fā)生了緩慢氧化所致．
（3）小明將設備上的一枚生銹的螺絲放入足量的稀硫酸中，發(fā)現鐵銹逐漸消失，溶液變成黃色，一段時間后，又觀察到鐵釘表面有大量氣泡產生，請寫出溶液變黃的化學反應式Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O．
（4）為探究金屬的化學性質，小明將處理后的鐵釘放在溶液甲中繼續(xù)實驗（如圖），下列說法錯誤的是D．
A、若X為非金屬單質，則溶液甲可能是濃硫酸
B、若X為金屬單質，則X的活動性一定比鐵強
C、若溶液甲是硫酸鎂溶液，則溶液乙的質量大于溶液甲的質量
D、若溶液甲是硝酸銀和硝酸銅的混合溶液，則溶液乙可能只含有Cu²⁺和Fe²⁺兩種陽離子．

7．化學與我們生活息息相關，請回答下列問題：
（1）2015年5月14日，莫迪總理訪華，真硒水作為莫迪到陜的接待用水，引起人們的高度關注，“真硒水”源自陜西省安康地區(qū)，是目前唯一同時富含磷、鋅、鍶的礦泉水，這里的“硒”是指元素（填“元素”或“原子”或“離子”）
（2）2015年流行一種小食品-夾心棗，夾心棗將紅棗與核桃結合在一起，富含多種人體必須的營養(yǎng)元素，如維生素A、B、C等多種人體必須維生素和鈣、鈉、鋅等礦物質．
①包裝食品所用的塑料具有熱塑性（填“熱塑性”或“熱固性”）．
②下列癥狀中，屬于人體缺鈣引起的是ABD
A、骨質疏松    B、佝僂病   C、智力低下   D、易骨折．