3．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式H₂O₂；
（2）寫出下列化學(xué)方程式：B→甲+乙：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；甲→E：2C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；C+E→丙+D：4CO+Fe₃O₄$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO₂．

2．請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）常用實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是B、C（填裝置的編號）．
（2）實驗室常用加熱無水乙酸鈉與堿石灰固體混合物的方法制取甲烷．若要制得干燥的甲烷氣體，則裝置的連接順序為AD（填裝置的編號），甲烷是一種比較清潔的化石燃料，其燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O+CO₂．
（3）圖F所示裝置有很多用途．
①若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應(yīng)從b端（填字母，下同）通入；
②若用于排水法收集氧氣時，瓶中先裝滿水，氧氣應(yīng)從b端通入；
③若瓶中儲滿氮氣，用水將氮氣排出時，水應(yīng)從a端通入．

1．下表列出了部分人體中含量較多元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)表回答下列問題：

（1）屬于第二周期的元素是氧元素．
（2）鉀元素的核電荷數(shù)是19；K⁺的核外電子數(shù)為18．
（3）一般來說，金屬元素的原子最外層電子數(shù)目＜4個（填“＜”或“=”或“＞”）；金屬鈉、鉀的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處，其原因是原子的最外層電子數(shù)相同．
（4）上表中的元素兩兩化合，能形成AB₂型化合物的化學(xué)式為CaCl₂或MgCl₂．

20．小明同學(xué)繪制了如圖甲所示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線，依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題：

（1）當t₂℃時，X物質(zhì)與Y物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在t₁℃時，X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是Y＞X＞Z．
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl 和Na₂CO₃，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”．據(jù)此你認為圖甲中X（填字母）曲線與純堿的溶解度曲線相似．
（4）如圖乙所示，20℃時向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A，若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體A可能是NaOH或CaO（或氫氧化鈉或氧化鈣）；將Z的飽和溶液換為X的飽和溶液，重復(fù)上述實驗操作，若觀察到X的飽和溶液中同樣有部分溶質(zhì)析出，則加入的固體物質(zhì)A可能是NH₄NO₃（或硝酸銨）．

19．通過學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的角度看問題．豆?jié){機由于快捷方便而進入千家萬戶．請根據(jù)圖示回答（1）制作材料中屬于金屬或合金的是c或e（選填一種物質(zhì)編號），屬于有機合成材料的是b或d（選填一種物質(zhì)編號）；
（2）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分數(shù)．請根據(jù)下表回答：

成分	水	蛋白質(zhì)	脂肪	糖類	鈣	磷	鐵	維生素A
質(zhì)量分數(shù)/%	96.0	1.8	0.7	1.1	0.01	0.03	0.0005	0.015

①豆?jié){中含有的微量元素是鐵．
②青少年缺乏鈣元素易患有佝僂�。�
③在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、脂肪、糖類．
④若成年人每天食用90g豆?jié){，則攝入蛋白質(zhì)的質(zhì)量為1.62g．

18．下列曲線圖與實驗事實相一致的是（　　）

	A．	向一定體積HCl溶液中滴加NaOH溶液
	B．	一定溫度下，向一定量飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖
	C．	向飽和NaCl溶液中不斷加水
	D．	向CuCl2和H2SO4的混合溶液中加入過量Ba（OH）2溶液

17．如圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

	A．	鐘乳石的形成		B．	石油分餾
	C．	蒸發(fā)食鹽水		D．	用洗滌劑洗餐

16．建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法．
如圖是小強同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，D物質(zhì)屬于鹽（填“氧化物、酸、堿、鹽”）；
（2）若反應(yīng)⑦常用于檢驗CO₂，則反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式為：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（3）反應(yīng)④⑤⑥均屬于復(fù)分解反應(yīng)（填“基本反應(yīng)類型”）．

15．下列圖示實驗基本操作錯誤的是（　�。�

A．

傾倒液體

B．

讀取液體體積

C．

檢查氣密性

D．

稀釋濃硫酸

14．下列變化屬于物理變化的是（　�。�

	A．	白醋使紫色石蕊試液變紅		B．	用干冰進行人工降雨
	C．	鐵銹溶解在稀鹽酸里		D．	以糧食為原料釀酒