12．海水主要含有NaCl、MgCl₂等物質(zhì)，目前世界上60%的鎂是從海水中提取的．小紅同學(xué)模擬以下化工廠生產(chǎn)流程，以海水和貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料來制取生產(chǎn)鎂的原料----無水MgCl₂．
（1）查閱資料．
氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種物質(zhì)溶解度隨溫度變化表

溫度（℃） 溶解度（g）	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90
氫氧化鈉	42	51	109	119	129	145	174	299	314	329
氫氧化鈣	0.18	0.17	0.16	0.15	0.14	0.13	0.12	0.105	0.095	0.08

（2）除雜過程

①在30℃；試劑A最好選用：NaOH（填化學(xué)式）．在海水中加入試劑A時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl₂+2NaOH=Mg（OH）₂↓+2NaCl．
②若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作1，需要用到的玻璃儀器．除漏斗、玻璃棒外，還有燒杯．
③試劑B與沉淀C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg（OH）₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O．
④MgCl₂的相對(duì)分子質(zhì)量是95，47.5g的MgCl₂中含有12g 的Mg．

11．在2011年3月的“全國兩會(huì)”上，“低碳經(jīng)濟(jì)”是今年“兩會(huì)”的一大熱點(diǎn)．所謂低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)．近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
（1）將空氣中的CO₂壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO₂使海水酸度增加的原因是CO₂+H₂O═H₂CO₃（用化學(xué)方程式表示）．
（2）將過多的CO₂和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO₂+4H₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH₄+2H₂O．
（3）將工業(yè)上產(chǎn)生的CO₂進(jìn)行收集、處理，作工業(yè)原料，如用作氨堿法制純堿的原料：一定條件下，向飽和氯化鈉溶液中通入氨氣（NH₃）和CO₂，即可析出碳酸氫鈉固體，此時(shí)溶液變渾濁；過濾，濾液中含有氯化銨．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是（提示：方程式配平后，各物質(zhì)化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)均為NaCl+NH₃+H₂O+CO₂═NaHCO₃+NH₄Cl．

10．據(jù)圖填空．
（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：HCl+NaOH=NaCl+H₂O．
（2）圖1所示反應(yīng)恰好完成時(shí)的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色；小明認(rèn)為如圖（圖2、3）中的3可以代表此時(shí)的溶液中所含有的粒子（其中的水分子和極少量的酚酞沒有畫出）；并認(rèn)為可以用實(shí)驗(yàn)證明他的猜想是正確的．
（3）根據(jù)圖1反應(yīng)歷程圖4、5中能正確反映鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線是圖5．
（4）用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液80g．

9．如圖是a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）0℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度最大的是c．
（2）將t₁℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t₂℃時(shí)，能觀察到明顯的現(xiàn)象是c中有固體析出．
（3）t₂℃時(shí)，將65ga物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁�所得溶液的質(zhì)量是150g．
（4）t₁℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%．（精確到0.1%）

8．酸、堿、鹽的溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)完成：

離子	OH-	Cl-	CO3-	SO42-
H+	--	溶	溶	溶
Na+	溶	溶	溶	溶
Ca2+	微	溶	溶	微
Ba2+	溶	溶	不	不

（1）碳酸鈉和碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)槠淙芤褐卸己�有CO₃^2-（填符號(hào)）；檢驗(yàn)方法和現(xiàn)象是：將樣品與足量的鹽酸反應(yīng)，使生成的氣體進(jìn)入澄清的石灰水中，若出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，該樣品中含有碳酸根離子；
（2）從表中選擇離子組成兩種化合物，按要求寫化學(xué)方程式：
①一個(gè)同時(shí)有沉淀和氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)BaCO₃+H₂SO₄=BaSO₄↓+H₂O+CO₂↑；
②一個(gè)堿與鹽的反應(yīng)Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．

7．用名稱或化學(xué)用語表示下列物質(zhì)：
（1）2個(gè)氮原子2N；3個(gè)水分子3H₂O；硫酸鐵Fe₂（SO₄）₃．
（2）硝酸鈣在水中解離出的離子是Ca²⁺、NO₃^-．
（3）某硫的氧化物中，硫元素的化合價(jià)為+6，該氧化物化學(xué)式是：SO₃．

6．下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是（　�。�

項(xiàng)目	A．比較催化效果	B．比較硬度	C．檢驗(yàn)碳酸根	D．驗(yàn)證CO2
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象和 結(jié)論	①試管比②試管放出氣泡快--MnO2比CuO的催化效果好	銅片上有劃痕--黃銅硬度比銅大	有無色氣泡生成，石灰水變混濁--碳酸鹽能與HCl反應(yīng)生成CO2	木條熄滅--CO2不支持燃燒

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．在托盤天平兩邊各放一只燒杯，調(diào)至平衡．在燒杯里分別注入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸，若向右盤燒杯投入一定質(zhì)量的鎂，恰好完全反應(yīng)，為使天平仍保持平衡，應(yīng)向左盤燒杯里投入與鎂質(zhì)量相同的純凈金屬是（　�。�

A．

Fe

B．

Al

C．

Zn

D．

Ag

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖1所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①試管；②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
并據(jù)此選擇上圖中CDE（填字母）組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置．
①小紅同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管道、污染水源等（寫一條）．
②小紅取反應(yīng)后的廢液50g，逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的碳酸鈉溶液．他根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖2，其中縱坐標(biāo)m是實(shí)驗(yàn)得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示的是碳酸鈉溶液質(zhì)量．下列說法正確的是C．
A．圖中oa段表示生成的沉淀量
B．c點(diǎn)表示碳酸鈉恰好完全反應(yīng)
C．與50g廢液恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗碳酸鈉溶液的質(zhì)量為30g
D．最終產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為5g．

3．對(duì)比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動(dòng)．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個(gè)托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對(duì)石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）請(qǐng)你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．

	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué)	①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡	4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5	該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)	②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡	③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑	該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)	鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成 白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．	④2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO	該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

（2）比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項(xiàng)中的B．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請(qǐng)分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實(shí)驗(yàn)反思】（4）請(qǐng)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變．