8．硝酸鉀溶解度隨溫度變化的曲線如圖所示：
（1）圖中abc三點中屬于不飽和溶液的是ac．
（2）由c點到a點可采取的措施升溫并加入硝酸鉀，或升溫并蒸發(fā)水．
（3）若KNO₃溶液中混有少量的NaCl雜質(zhì)，可以采取降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO₃
（4）若將b點溶液逐漸加水稀釋使其質(zhì)量分數(shù)降至10%，在此稀釋過程保持不變的是B（填序號）．
A．溶劑質(zhì)量 B．溶質(zhì)質(zhì)量C．溶液濃度．

7．同學們整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標簽的白色粉末狀藥品，實驗員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種，同學們對此很好奇，于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究：
【實驗Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中，加水攪拌，充分溶解后，過濾，得到固體和無色溶液．
【實驗Ⅱ】小明取實驗Ⅰ得到的固體于試管中，滴加足量稀鹽酸后，觀察到有有氣泡（現(xiàn)象）產(chǎn)生，于是小明馬上就得出結(jié)論，該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣，但是小軍卻認為小明的結(jié)論不一定正確，固體還可能是碳酸鈉，你認為小軍的理由是碳酸鈉的溶解度小，也會出現(xiàn)不溶性固體，請你寫出上述有氣體生成的反應的化學方程式Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑（任寫一個）．
【實驗Ⅲ】小明和小軍認為有必要再對實驗Ⅰ中濾液的成分進行探究，過程如下：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
（1）取少量濾液于試管中，向其滴加2滴～3滴無色酚酞試液，振蕩	溶液由無色變?yōu)榧t色	該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
（2）另取少量濾液于試管中，滴加過量氯化鈣溶液，振蕩，靜置	產(chǎn)生白色沉淀	該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉，涉及的化學方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓

【反思與交流】實驗結(jié)束后，同學們通過討論，一致認為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉，你認為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉．
【試劑應用】某工廠化驗室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，共消耗氫氧化鈉溶液40g，洗滌后的溶液呈中性．這一定量石油產(chǎn)品中含H₂SO₄的質(zhì)量是多少？

6．已知一種固體化合物由C、H、O、Cu四種元素組成．向盛有該化合物的試管中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，固體逐漸溶解，得到藍綠色溶液．己知這種藍綠色是氯化銅溶液．
（1）探究產(chǎn)生的氣體是什么．
【猜想】①可能是氫氣；②可能是氧氣③可能是二氧化碳
【實驗】請你針對②和③猜想中的一種，為驗證猜想，你設計的實驗是：用帶火星的木條試驗，如果木條復燃，證明是氧氣，如果木條不復燃，證明不是氧氣；（或?qū)�氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，證明是二氧化碳，如果石灰水不變渾濁，證明不是二氧化碳）．
（2）從藍綠色溶液中提取金屬銅．現(xiàn)利用該溶液制取金屬銅，同時產(chǎn)生FeSO₄補血劑，過程如下：

操作1的名稱為過濾，完成該實驗需要的主要玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒，
加入過量的Fe的目的是使溶液中的氯化銅完全反應，反應化學方程式為Fe+CuCl₂=FeCl₂+Cu，屬于置換反應．B的化學式為H₂SO₄；加入足量B的目的是完全除去過量的鐵，如何確定此目的已經(jīng)達到？
你的操作是：加入稀硫酸無氣泡產(chǎn)生．

5．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附．某課外活動小組對竹炭進行初步探究．

【提出問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設計實驗】所用裝置如圖所示．（資料信息：A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）
（1）實驗開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．此實驗說明竹炭具有的化學性質(zhì)是可燃性
（2）小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是檢驗二氧化碳已除盡．
（3）課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理，請你設計解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．

4．家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時間長了易結(jié)水垢（如圖），因為硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
觀察與問題：碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么？
假設與預測：①小雨認為生成物中的固體可能是碳酸鈣．
           ②我認為生成物中的氣體可能是二氧化碳．
實驗與事實：依據(jù)猜想我設計如下實驗方案：

	實驗步驟	猜想正確的實驗現(xiàn)象	有關化學方程式
驗證猜想①的方案	取少量水垢于試管，滴加稀鹽酸，在試管口用燃燒著木條檢驗
驗證猜想②的方案	取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入澄清的石灰水

解釋與結(jié)論：水垢主要成分之一是碳酸鈣．Ca（HCO₃）₂受熱分解的化學方程式為Ca（HCO₃）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑．

3．科學探究中常用到推理的方法．根據(jù)如表實驗事實推出結(jié)論正確的是（　�。�

編號	實驗事實	實驗結(jié)論
A	某溶液使酚酞溶液變紅	該溶液一定是NaOH溶液
B	某物質(zhì)中含有一種元素	該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C	常溫下，測定某溶液的PH=3	該溶液一定呈酸性
D	某氣體不能使帶火星的木條復燃	該氣體一定不含氧氣

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

2．化學興趣小組在老師指導下，對“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進行探究．
【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟由碳、氫兩種元素組成．氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減�。�
【實驗探究1】為了探究蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同學們作了如下實驗．
（1）用干冷的小燒杯罩在蠟燭火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有水生成．
（2）將涂有飽和石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上，若石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳和石灰水反應的化學方程式Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
【反思質(zhì)疑】小明提出：石灰水變渾濁不一定是生成了碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后析出了氫氧化鈣．
【實驗探究2】同學們對“實驗探究1”進行改進：將點燃的蠟燭放到集氣瓶底部，再將瓶口蓋嚴，蠟燭很快熄滅．然后取出蠟燭，向冷卻后的集氣瓶里注入適量的飽和石灰水，振蕩，石灰水立即變渾濁，確認有二氧化碳生成．
【交流討論】“實驗探究2”中，小明觀察到集氣瓶內(nèi)壁上有少量黑色粉末．經(jīng)討論，同學們一致認為黑色粉末是石蠟不完全燃燒生成的炭黑．
【查閱資料】蠟燭不完全燃燒，不僅生成上述黑色粉末，還可能生成一氧化碳；且黑色粉末與一氧化碳的化學性質(zhì)相似，都能和氧化鐵反應生成鐵．
【實驗探究3】為探究蠟燭不完全燃燒是否生成一氧化碳，他們設計了如圖所示的實驗．
（1）將玻璃管的a端插入蠟燭的焰心，蠟燭不完全燃燒的產(chǎn)物就會進入玻璃管內(nèi)．
（2）為了阻止炭黑和氧化鐵反應，在玻璃管中部，提前放入了一團棉花．
（3）先點燃蠟燭，稍后點燃酒精燈加熱氧化鐵；一會兒，紅棕色氧化鐵逐漸變成黑色，證明蠟燭不完全燃燒確實有一氧化碳生成．b端發(fā)生反應的化學方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（4）為防止玻璃管b端生成的黑色物質(zhì)又被氧化，接下來的操作是先熄滅酒精燈，一會兒后再熄滅蠟燭．
【拓展應用】含碳燃料不完全燃燒，既浪費資源，又污染空氣．為使其完全燃燒，可以采取的一條措施是增大燃料和氧氣的接觸面積．

1．氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B 中，并進行了如圖所示的三組實驗．

（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成紅 色．
（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄，該反應的基本類型是復分解 反應．
（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式 為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．B 中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究．
提出猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
產(chǎn)物中出現(xiàn)碳酸鈉的原因：化學方程式表示2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O
實驗和結(jié)論：

實驗	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再 產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液， 向其中加幾滴酚酞試液．	產(chǎn)生白色沉淀 溶液呈現(xiàn)紅色	猜想3成立

反思與評價：
老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想2 （填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將Ca（OH）₂換成CaCl₂溶液．

19．對蠟燭及其燃燒，你親自觀察探究過嗎？請你認真觀察下圖，思考后填寫以下空白：

（1）由圖1可知，將蠟燭點燃時，你觀察到的最明顯的現(xiàn)象是火焰分三層，由于外焰溫度越高，火柴梗易被炭化，蠟燭的火焰分為三層，其中溫度最高的是外焰．
（2）由圖2可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，將此燒杯倒過來，向其中注入澄清的石灰水，振蕩，你又會發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，由此推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳．
（3）由圖3可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現(xiàn)有白煙從燈芯飄出，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著（填“能”或“不能”）

18．下列正確的實驗操作是（　　）

A．

B．

C．

D．