20．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，實驗現(xiàn)象：紅磷劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
（2）該實驗中紅磷稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應(yīng)掉．
（3）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的，由本實驗還可以推知氮氣的哪一性質(zhì)？試寫出其中一種．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？否，理由是炭粉燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強基本不變，水不倒流．

19．小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（3）實驗原理
寫出化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）實驗步驟
①準(zhǔn)確稱量二氧化錳的質(zhì)量
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④對比反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量．
（5）做完此實驗后，小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變．
【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有溫度、濃度等．

18．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫：
（1）2個氧原子2O
（2）5個水分子5H₂O
（3）4個氟離子4F^-
（4）4個磷原子構(gòu)成的白磷分子P₄
（5）人體中含量最多的物質(zhì)是H₂O
（6）空氣中含量最多的元素是N
（7）地殼中含量最多的金屬元素是Al
（8）氯化鈉是由和構(gòu)成的Na⁺、Cl^-．

17．元素間最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�

	A．	質(zhì)子數(shù)不同		B．	原子的相對原子質(zhì)量不同
	C．	中子數(shù)不同		D．	核外電子數(shù)不同

16．向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸，得到如圖的曲線，下列有關(guān)判斷不正確的是（　　）

	A．	a點時溶液中有氫氧化鈉和氯化鈉
	B．	a點到b點溶液中鹽酸的量不斷增大
	C．	b 點時，HCl 與NaOH恰好完全反應(yīng)
	D．	b 點到c點時，溶液中氯化鈉的量不再增加

15．在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個化學(xué)反應(yīng)中，以下敘述正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)是置換反應(yīng)		B．	物質(zhì)B的相對分子質(zhì)量是16
	C．	生成C和D的微粒個數(shù)比1：1		D．	生成C和D的質(zhì)量比是14：3

14．下列關(guān)于物質(zhì)提純的方法（括號中的物質(zhì)為雜質(zhì)）中，不正確的一項是（　�。�

選項	混合物	分離與提純方法
A	氯化鈉（泥沙）	混合物放入水中攪拌、溶解、過濾
B	CO2（CO）	混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余氣體
C	CaCl2（CaCO3）	混合物溶解，滴加適量鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
D	Cu（Zn）	混合物放入試管，滴加足量鹽酸，過濾、洗滌、干燥

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

13．M是一種金屬元素，M²⁺與其它幾種離子構(gòu)成的化合物的溶解性見下表：

	O2-	OH-	CO32-	Cl-	SO42-	NO3-
M 2+	難溶	難溶	難溶	易溶	易溶	易溶

根據(jù)以上信息，判斷下列反應(yīng)肯定不能發(fā)生的是（　�。�

A．

M+HCl

B．

MSO4+Ba（NO3）2

C．

M（OH）2+NaCl

D．

MO+H2SO4

12．化學(xué)與生活密切相關(guān)：
（1）俗稱干冰，通常用作致冷劑和人工降雨劑的是二氧化碳．
（2）食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是用于防腐；
（3）生活中，區(qū)分硬水和軟水的方法肥皂水．

11．不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂猜想②：該氣體是CO．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是沒有處理尾氣，處理的方法是點燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水             B．食醋      C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na₂CO₃（只寫一種）．
（3）蟻酸在一定條件下分解的化學(xué)方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ H₂O+CO↑．