13．（1）化學(xué)世界絢麗多彩，請選擇適當(dāng)?shù)男蛱柼羁眨?br />A．綠色     B．黑色   C．紫黑色    D．白色

物質(zhì)	高錳酸鉀固體	氧化鎂	四氧化三鐵	堿式碳酸銅
顏色

（2）形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
A．氧氣        B．海水        C．冰水共存物        D．含碘鹽      E．潔凈的空氣      F．液氧
請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫：屬于混合物的是BDE．

12．有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等儀器，為下列實驗操作各選一種儀器（填相應(yīng)的序號）．
（1）吸取或滴加少量液體時用④；
（2）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③；
（3）取用塊狀固體的儀器為①．

11．用相應(yīng)化學(xué)符號填空：
氧元素O        鈉元素Na        水H₂O         氧氣O₂．

10．如圖是電解水的裝置
（1）電源正極相連的試管a中，產(chǎn)生的氣體是氧 氣，可以用帶火星的木條來檢驗，與電源負(fù)極相連的試管b中，產(chǎn)生的氣體是氫氣，該氣體能（填能或不能）燃燒．其中a與b體積比為1：2．
（2）電解水的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，它屬于分解反應(yīng)．
（3）實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成．
（4）區(qū)別硬水和軟水可以用肥皂水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．要除去水中的色素可以加入活性炭．自來水的生產(chǎn)過程中要加入明礬，它的作用是吸附較大顆粒，加速沉降．要除去水中的泥沙可以采用過濾操作．

9．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：
①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是B  （填A(yù)或B），反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 不變．
（3）若要收集較純凈的O₂，可選用的收集裝置是D（填序號）．若用C裝置收集O₂，如何驗滿？將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管若采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將導(dǎo)管從水槽中移出再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．

8．實驗Ⅰ：實驗室制氧氣．
【實驗裝置】如圖1所示．

【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性；
②向錐形瓶中加入二氧化錳，塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞，關(guān)閉活塞C，向A中添加雙氧水，塞上塞子B，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片；
③控制活塞C，逐漸滴加雙氧水，收集氧氣并驗滿．
（1）寫出儀器A的名稱：分液漏斗；
（2）步驟③中，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在瓶口，若復(fù)燃則氧氣已滿；
（3）步驟②中，塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是：先把導(dǎo)管用水潤濕，然后左手拿橡皮塞，右手拿導(dǎo)管，雙手配合慢慢旋轉(zhuǎn)插入；
（4）若用圖2裝置收集氧氣，則氧氣由端通入a（填“a”或“b”）；
（5）下列關(guān)于本實驗的敘述中，錯誤的是AB
A．為了快速獲得氧氣，雙氧水的濃度越大越好
B．在橡皮管上增加止水夾，可控制反應(yīng)的開始與停止
C．在裝置Ⅰ和Ⅱ間增加裝有生石灰（一種干燥劑）的U形管，可制得干燥氧氣；
實驗Ⅱ：鐵絲在氧氣中燃燒．
實驗表明：改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集氧氣進(jìn)行本實驗，成功率更高，原因可能是獲得的氧氣更干燥．

7．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：M水槽；
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

丁途徑得到氧氣是物理（填物理或化學(xué)）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的原理是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（符號表達(dá)式），反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)．可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號）．
（4）制取氧氣時可選用C裝置來收集氧氣，其理由是氧氣密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)．

6．小華同學(xué)在化學(xué)實驗操作考試時，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．

（1）小華要制取二氧化碳，應(yīng)該從以上藥品選擇石灰石和稀鹽酸（ 填名稱），寫出符號表達(dá)式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，不選擇木炭和氧氣的理由是有氣體參加反應(yīng)，氣體產(chǎn)物不便收集．
（2）如圖是小華實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd（ 填字母，下同），其中，操作有誤的是d

（3）用圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氧氣，寫出相應(yīng)的符號表達(dá)式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

5．先閱讀下列資料．
過氧化氫（H₂O₂）的水溶液俗稱雙氧水．實驗室可用以下兩種方法制取氧氣：
方法a：利用雙氧水與二氧化錳混合方法b：將高錳酸鉀加熱
現(xiàn)提供下列儀器裝置：

（1）指出裝置圖中指定儀器名稱：①酒精燈；B裝置任一儀器的名稱長頸漏斗
（2）選擇方法b制氧氣，氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A，將粉末狀固體放入試管的操作是將試管傾斜（或平放）用藥匙或紙槽將粉狀藥品送入試管再將試管立起來．若利用氧氣不易溶于水的性質(zhì)，對應(yīng)的收集裝置應(yīng)選擇C（填裝置字母代號）選用此法收集氣體集氣瓶必須．不能用裝置D來收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大．檢驗一瓶氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃則氧氣已集滿
（3）比較兩種制氧氣的方法，許多同學(xué)都認(rèn)為較優(yōu)的是方法a．你認(rèn)為該方法具有哪些優(yōu)點？（寫一點即可）無需加熱．
（4）某同學(xué)在關(guān)閉裝置B中的彈簧夾后，向長頸漏斗中加入水時發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后，長頸漏斗中的水就下不去．這種現(xiàn)象說明該裝置氣密性良好（填“良好”或“不好”）．利用B裝置還可以制取的另一種氣體是二氧化碳，收集該氣體可選E（填裝置字母代號）制取該氣體的反應(yīng)原理是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水（填文字表達(dá)式）
（5）通常情況下，氫氣是無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體．實驗室常用固體鋅粒與稀硫酸在常溫下直接反應(yīng)制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置B，收集裝置是C或D．

4．水是一種重要的資源．
（1）如表所示的3個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化；B中試管1內(nèi)得到的氣體為氫氣；B中試管2的氣體表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)有碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（用文字表達(dá)式表示）；生活中可通過加熱煮沸簡單的方法來降紙水的硬度．C中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾．

A．水的沸騰	B．水的電解	C．水的凈化

（2）礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是催化作用．
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．