11．下列基本實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

10．取500g赤鐵礦，其中雜質(zhì)不含鐵元素且不與酸反應(yīng)，加入到250g稀硫酸和稀鹽酸的混合物中恰好完全后共生成54g水，求該赤鐵礦中鐵元素的含量（　　）

A．

10%

B．

40%

C．

80%

D．

22.4%

9．實(shí)驗(yàn)中取5克礦石樣品，將20克稀鹽酸平均分成4次注入，測(cè)量并記錄每次充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量（如表），求出該礦石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑）

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	1	2	3	4
加入稀鹽酸的質(zhì)量/克	5	5	5	5
充分反應(yīng)后裝置C的質(zhì)量/克	150.52	151.04	151.56	151.76

8．輕質(zhì)碳酸鈣粉末可制作鈣片，為了檢驗(yàn)哈藥六廠生產(chǎn)的“蓋中蓋”是否含有CO₃^2-，用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1）儀器A的名稱是燒杯；
（2）檢查裝置的氣密性是利用物理知識(shí)，方法之一是：向長頸漏斗內(nèi)注入水，使底端形成液封，再將導(dǎo)管插入水中，雙手緊貼錐形瓶外壁，由于氣體受熱膨脹壓強(qiáng)（填物理名詞）增大，所以導(dǎo)管口有氣泡（或漏斗頸內(nèi)液面上升），證明氣密性好．
（3）圖中存在的錯(cuò)誤是導(dǎo)氣管伸入錐形瓶內(nèi)太長；請(qǐng)?jiān)阱F形瓶內(nèi)用一條橫線畫出液體藥品液面的位置．
（4）檢驗(yàn)CO₃^2-，A中的溶液是澄清石灰水，若含有CO₃^2-，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；
（5）若鈣片中含有CO₃^2-的物質(zhì)是碳酸鈣，據(jù)此，加入稀鹽酸后，請(qǐng)寫出錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．

7．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣，決定進(jìn)行親身驗(yàn)證．

【查閱資料】
①過濾是將不溶于水的固體和液體分離開的操作，二氧化錳不溶于水．
②在一定范圍內(nèi)，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)的速率會(huì)加快．
【初步驗(yàn)證】小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳，然后將其與過氧化氫溶液中，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌，再進(jìn)行二次稱量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g，原因可能是沒有干燥二氧化錳．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
       小強(qiáng)針對(duì)上述原因，提出烘干后再稱量的方案，結(jié)果得到了準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，與此同時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們可以嘗試蒸發(fā)的方法，結(jié)果也得到了相同的結(jié)果．由此我們得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
【深入探究】
       對(duì)于二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變的驗(yàn)證，小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過氧化氫溶液，若能觀察到仍有產(chǎn)生大量氣泡的現(xiàn)象，就可以得出結(jié)論．但小芳對(duì)此產(chǎn)生了異議，她的理由是剛蒸干的二氧化錳溫度較高，能夠加快過氧化氫的分解速率．（已確認(rèn)產(chǎn)生的氣體為氧氣）
【實(shí)驗(yàn)反思】
        在過氧化氫制取氧氣的過程中，二氧化錳的確起到了加快過氧化氫分解的作用，那么有沒有別的方法也能起到這一效果呢？對(duì)此，興趣小組的同學(xué)們展開了激烈的討論，并最終設(shè)計(jì)出了如圖甲所示的裝置．
（1）此裝置能較快收集到氧氣的理論依據(jù)是在一定范圍內(nèi)，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)的速率會(huì)加快．
（2）課堂上同學(xué)們利用如圖甲所示裝置做過氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復(fù)燃，這又是為什么呢？此時(shí)氧氣中混有大量水蒸氣，很難使帶火星的木條復(fù)燃．
（3）針對(duì)這一異�，F(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)們?nèi)フ?qǐng)教了老師，老師在思考以后，決定對(duì)甲裝置進(jìn)行改進(jìn)，如乙圖所示，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去）．
【交流與討論】
（4）興趣小組的同學(xué)們受到啟發(fā)，在查閱了相關(guān)資料后，又共同設(shè)計(jì)處了圖丙所示的裝置，發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復(fù)燃（圖中的加熱裝置已略去），根據(jù)圖乙裝置的啟示，請(qǐng)你分析濃硫酸的作用可能是吸收水蒸氣．
（5）再加熱過氧化氫溶液制取氧氣的過程中，加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)之間存在聯(lián)系（如曲線圖所示），若能使帶火星的木條復(fù)燃所需的氧氣的體積分?jǐn)?shù)最低為49%（只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），現(xiàn)欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在81℃．

6．以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如圖．下列說法正確的是（　　）

	A．	乙、丁為氧化物
	B．	轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個(gè)數(shù)之比為1：2
	C．	甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于丁
	D．	轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個(gè)數(shù)之比為1：1

5．小明同學(xué)依據(jù)描述書寫的化學(xué)符號(hào)：①兩個(gè)氮分子：2N₂；②由三個(gè)氧原子構(gòu)成的臭氧分子：3O；③粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子：S；④兩個(gè)鐵離子：2Fe³⁺；⑤地殼中含量最高的金屬：Al；⑥+2價(jià)的鎂元素：Mg²⁺．其中，正確的是（　�。�

A．

①④⑤

B．

②④⑤

C．

①③⑤

D．

①④⑥

4．下列物質(zhì)：①氫氣②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化鉀⑥礦泉水⑦空氣⑧四氧化三鐵⑨石灰水⑩水，其中，屬于化合物的是（　�。�

A．

⑥⑦⑨

B．

①②③④⑤⑧⑩

C．

③⑤⑧⑩

D．

③⑤⑧⑨

3．某碳酸鈉樣品含有少量的氯化鈉，取12g該樣品，加入60g水中使其完全溶解，再加入63.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，共產(chǎn)生氣體4.4g．
（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

2．某農(nóng)民從商店買來一袋氮肥，如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字．根據(jù)獲得的信息計(jì)算：
（1）NH₄NO₃的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2）該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（注雜質(zhì)中不含氮元素）