7．如圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列問題：
（1）當溫度為t₁℃時，甲的溶解度等于乙的溶解度，其溶解度大小為15g．
（2）能使接近飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液：①蒸發(fā)溶劑 ②增加溶劑 ③增加溶質(zhì) ④升溫 ⑤降溫，其中可行的方法有①③⑤（填序號）．
（3）t₂℃時，將40g甲物質(zhì)放入裝有100g水的燒杯中，充分溶解后，得到溶液的質(zhì)量為125g，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%，若再向該燒杯中加入100g水，充分溶解后，所得溶液溶液質(zhì)量分數(shù)為16.7%．

6．酸、堿、鹽都是重要的化合物，請回答下列有關問題：
（1）下列不屬于復分解反應發(fā)生條件的是C
A．有水生成　　B．有氣體生成     C．有單質(zhì)生成　　　D．有難溶物生成
（2）請簡述聞濃鹽酸氣味的實驗操作方法．
（3）某小組用一定量的碳酸鈉溶液和石灰水反應制取氫氧化鈉，并對反應后的溶液成分進行探究．
【提出問題】反應后的溶液中含有哪些溶質(zhì)？
【做出猜想】甲：NaOH；乙：NaOH、Ca（OH）₂；丙：NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂；丁猜想是：NaOH、Na₂CO₃．
（4）指出甲、乙、丙中不合理的猜想并指出原因．
（5）請設計實驗證明猜想乙正確．分別寫出實驗步驟、現(xiàn)象和涉及的化學方程式．
（6）有一含有純堿的食鹽樣品為了測定其中碳酸鈉的含量，某同學稱取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g．（假設產(chǎn)生的氣體全部逸出．）
①反應中生成的氣體的質(zhì)量是6.6g；
②樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

5．有澄清石灰水、碳酸鈉溶液、稀鹽酸三種溶液，兩兩發(fā)生反應現(xiàn)象為：
①A+B→白色沉淀；②C+A→無色氣體；③C+B→無明顯現(xiàn)象．根據(jù)上述反應，試推斷各物質(zhì)的化學式：ANa₂CO₃BCa（OH）₂  CHCl．并寫出相應的方程式①Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH；②Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑；③Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O．

4．如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；裝置C中觀察的實驗現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，它不能燃燒，也不支持燃燒．由此可推知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（3）若將A中藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳，則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，所制得較純凈的氣體可用排水法方法收集．

3．下列問題的研究中，沒有利用對比實驗思想的是（　�。�

	A．	研究空氣中氧氣含量		B．	研究分子的運動
	C．	研究木炭在氧氣中燃燒		D．	研究空氣和呼出氣體中氧氣的含量

2．根據(jù)如圖實驗裝置回答問題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO₂，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號）；發(fā)生反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．實驗室通常用帶火星的木條檢驗氧氣；
（4）用B、C裝置制取并收集氧氣，當實驗結束時，應先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈；
（5）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱的方法來制�。�如果請你用上述裝置來制取，你選用的發(fā)生和收集裝置的組合是BC或BE（填序號）．

1．下列實驗操作能達到實驗目的是（　�。�

選項	實驗目的	實驗操作
A	除去CO2中少量的CO	點燃
B	除去CuSO 4溶液中的少量FeSO4	加入足量的銅粉
C	鑒別二氧化碳和氮氣	用燃著的木條
D	鑒別硬水和軟水	加入肥皂水

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

20．某實驗小組在實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣，反應一段時間，收集到所需要的氧氣后，停止加熱．同學們對試管中剩余的固體成分很感興趣，進行大膽的猜想：
明明同學認為是：錳酸鉀和二氧化錳．
亮亮同學認為是：錳酸鉀．
【交流與評價】
（1）根據(jù)所學知識判斷亮亮的猜想一定是錯誤的；你判斷的理由是二氧化錳是高錳酸鉀分解的固體生成物，一定存在．
（2）蓉蓉同學認為猜想不夠全面，還可能有一種情況為高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳．
（3）同學們經(jīng)過討論，將剩余的固體繼續(xù)加熱，然后將帶火星的木條伸入試管檢驗檢驗，大家觀察到木條沒有復燃證明了明明的猜想正確．

19．如圖是CO還原Fe₂O₃的實驗裝置圖，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	a裝置中現(xiàn)象是管中黑色固體變?yōu)榧t棕色
	B．	CO有毒應加尾氣處理裝置
	C．	b裝置中澄清石灰水變渾濁
	D．	此反應可體現(xiàn)CO的還原性

18．下列物質(zhì)的用途，與化學性質(zhì)無關的是（　　）

	A．	發(fā)酵粉用于蒸制饅頭		B．	氯化鈉用于制取鹽酸
	C．	大理石用于建筑材料		D．	純堿用于制取苛性鈉