11．如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到氣體的體積比約為1：2．
（3）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的微粒是氫原子和氧原子．（具體到這一反應(yīng)中的微粒）

10．A---G是初中常見的7種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．
已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BO₂，GSO₂．
（2）請寫出下列變化的化學(xué)方程式：
①B→FC+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂；
②C→B+H2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

9．用如圖所示的裝置實驗時，集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水，它的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

8．用正確的化學(xué)符號填空：
兩個二氧化碳分子2CO₂     氫氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$（OH）₃．

7．在 KIO₃中I元素的化合價為（　�。�

A．

-1

B．

+1

C．

+3

D．

+5

6．鑒別二氧化碳、氫氣、氧氣、空氣四種氣體，可以選用的最佳方法是（　�。�

	A．	將燃著的木條分別伸入氣體中		B．	將氣體分別通入水中
	C．	分別將帶火星的木條伸入氣體中		D．	將氣體分別通入澄清石灰水中

5．碳酸氫鈉是治療胃酸過多的一種藥劑，其俗稱是（　　）

A．

火堿

B．

熟石灰

C．

蘇打

D．

小蘇打

4．一瓶氣體經(jīng)過化驗只有一種元素，則該氣體是（　　）

	A．	一種單質(zhì)
	B．	一種化合物
	C．	單質(zhì)、化合物的混合物
	D．	既可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物

3．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列說法中錯誤的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
	B．	該反應(yīng)是物理反應(yīng)
	C．	反應(yīng)前后，分子、原子種類均不變
	D．	反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1：2

2．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的．
【提出問題】用實驗證明煤中含碳元素和硫元素．
【查閱資料】（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色）．
（2）“二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁．”請寫出二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO₂+Ca（OH）₂═CaSO₃↓+H₂O．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)、乙同學(xué)和丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究．
【實驗探究】（3）甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實驗：

實驗現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
得出結(jié)論：煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗不合理，理由是二氧化硫也會使澄清石灰水變渾濁，無法證明煤中含有碳元素．
（5）丙同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實驗（部分裝置在圖中略去）：
【探究與結(jié)論】
（6）如圖2，C裝置的作用是除去過多的二氧化硫．
（7）要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是丙同學(xué)的實驗中B中的溶液褪色，C中的溶液不完全褪色，D中澄清石灰水變渾濁．