3．下列試劑中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl₂溶液一次性鑒別出來的是（　　）

A．

K2CO3溶液

B．

KCl溶液

C．

稀鹽酸

D．

NaNO3溶液

2．加熱31.6克的高錳酸鉀，完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量是多少克？

1．寫出下列反應(yīng)的化學方程式                                                 
（1）有酸生成的化合反應(yīng)CO₂+H₂O=H₂CO₃
（2）有銅參加的置換反應(yīng)Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag
（3）同時生成兩種沉淀的復分解反應(yīng)Ba（OH）₂+CuSO₄=BaSO₄↓+Cu（OH）₂↓
（4）酒精燃燒C₂H₅OH+3O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O
（5）有沉淀生成的中和反應(yīng)Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O．

20．下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A．

用鹽酸揮發(fā)

B．

氫氧化鈉變質(zhì)

C．

濃硫酸吸水

D．

瓷碗破碎

19．要求用化學式、化學方程式填空
（1）“西氣東輸”中“氣”的主要成分CH₄
（2）我國著名化學家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是Na₂CO₃
（3）鎂條投入稀鹽酸中Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑，該反應(yīng)是放熱 （“吸熱”或”放熱”）反應(yīng)
（4）氯化銨與熱石灰混合加熱的化學方程式2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑
（5）已知濃硫酸與銅在加熱條件下可發(fā)生化學反應(yīng)．甲、乙兩同學對該反應(yīng)的生成物有不同觀點．甲同學認為生成物為CuSO₄和H₂O，乙同學認為生成物是CuSO₄、SO₂和H₂O，請結(jié)合信息，書寫出你認為正確的反應(yīng)方程式Cu+2H₂SO₄（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO₄+SO₂↑+2H₂O若你贊同乙同學的觀點，被還原的物質(zhì)是濃硫酸
（6）含氫氧化鎂的藥物冶療胃酸過多的反應(yīng)Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+2H₂O
（7）新鮮的蔬菜水果中主要含的營養(yǎng)素是水和維生素（名稱）

18．優(yōu)良的環(huán)境和充足的能源是人類生存和科學發(fā)展的基本條件，下列連線前后關(guān)系不正確的是（　�。�

	A．	限制生產(chǎn)含磷洗衣粉--減少水質(zhì)污染
	B．	過量排放CO2------形成酸雨
	C．	發(fā)展太陽能產(chǎn)業(yè)------開發(fā)持入，清潔能源
	D．	回收各種廢棄塑料-------防止白色污染

17．如圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)實驗裝置，回答問題：
（1）有一種氣體可以選用A裝置制取，也可用B裝置制取，該氣體的化學式為O₂．如果選用A與C，那么最后的兩步實驗操作①熄滅酒精燈 ②撤出導管，它們的操作順序是先撤出導管，再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水倒流，使試管炸裂．
（2）利用提供的儀器還可以制取的另一種氣體是二氧化碳，選用的制取和收集裝置分別是BE．反應(yīng)的方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）如果用熟石灰粉末和碳酸氫銨固體加熱就能制得氨氣，氨氣溶水可得到氨水．那麼你選擇的制取和收集裝置是AD．由此實驗我們知道碳酸氫銨在給農(nóng)作物施用時不能與堿性肥料混合．

16．小亮用250mL的集氣瓶收集4瓶氧氣，進行硫、紅磷、木炭、鐵絲的燃燒實驗．若要制取本實驗所需的4瓶氧氣（密度為1.43g/L），至少需要氯酸鉀多少克？（精確到0.01g）

15．課堂上大家就“二氧化碳的利與弊”展開了激烈的討論．
甲方：二氧化碳是可以利用的重要資源，只要有合適的條件，可以像發(fā)生光合作用那樣將二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樗�需要的產(chǎn)物．例如：
（1）二氧化碳和水通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟呛脱鯕猓�反�?yīng)的化學方程式為：6CO₂+6H₂0$→_{葉綠體}^{光能}$C₆H₁₂O₆+6O₂
（2）化肥廠用二氧化碳與氨氣在一定條件下反應(yīng)生成尿素[CO（NH₂）₂]和水，反應(yīng)的化學方程式為：2NH₃+CO₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO（NH₂）₂+H₂O
（3）最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，它們的反應(yīng)方程式為：4Na+3CO₂$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大氣壓}$C+2Na₂CO₃
乙方：．科學家提出將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但這樣我們擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物．
（4）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：CO₂+H₂O=H₂CO₃
（5）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大，原因是壓強大、溫度低．
通過以上的討論我們知道任何物質(zhì)帶給我們?nèi)祟惗加兴�的兩重性，我們要合理的利用和開發(fā)．

14．豆?jié){是許多人在早餐中最喜歡的飲品，如表是豆?jié){中一些成分的平均質(zhì)量分數(shù)：

成分	水	蛋白質(zhì)	脂肪	糖類	鈣	磷	鐵	維生素
質(zhì)量分數(shù)	96.0	1.8	0.7	1.1	1.01	0.03	0.005	0.015

（1）豆?jié){中包含了大部分得營養(yǎng)素，不含有的營養(yǎng)素只有無機鹽．老年人喝豆?jié){可以補充鈣元素，防止引起骨質(zhì)疏松．
（2）成年人每天飲用250ml的豆?jié){（密度以1g/ml計算）．則攝入鈣的質(zhì)量為2.5g．