14．下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

A．

糖水

B．

冰水混合物

C．

碘酒

D．

活性炭

13．某鎮(zhèn)欲開發(fā)石灰?guī)r礦石資源，請實驗中學(xué)同學(xué)們幫忙判斷該礦石是否具有開采價值（假設(shè)礦石中CaCO₃的質(zhì)量分數(shù)超過75%就具有開采價值，且礦石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），實驗中學(xué)科技小組在老師指導(dǎo)下采集樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)，得到了下列一組實驗數(shù)據(jù)．

	反應(yīng)前		反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)	燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量	礦石樣品的質(zhì)量	燒杯和其中混合物的質(zhì)量
	350g	12.5g	358.1g

（1）反應(yīng)中生成二氧化碳氣體4.4克；
（2）通過計算判斷該石灰?guī)r礦石是否具有開采的價值．（寫出計算過程）

12．A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分．

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（2）反應(yīng)②所述的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）寫出C物質(zhì)的一種用途滅火等（合理即可）；
（4）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水，無污染等（答一條即可）．

11．水是寶貴的資源，請回答下列與水相關(guān)的問題．
（1）電解水生成氫氣和氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8．
（2）凈水器中常使用活性炭，它在凈水過程中所起的作用是吸附色素和異味．
（3）為了清洗餐具上的油污，常在水中加少量洗潔精，洗潔精所起的作用是乳化．
（4）區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．
（5）生活中軟化硬水的方法是煮沸．

10．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液	B電解一定量的水	C一定溫度下，向氯化鈉不飽和溶液中加入氯化鈉	D向一定量的石灰石中滴加稀鹽酸

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

9．某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時（注：木炭和氧化銅干燥無水），發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生產(chǎn)，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)，他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種氧化物，并猜測它的化學(xué)式為Cu₂O．
（2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物，可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置，與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項序號）的比例．
       A.40：4　　　　　　　　　　　　B.40：3　　　　　　　　　　C.40：2.5
你認為小施這樣選擇的理由是反應(yīng)中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應(yīng)的進行．
【實驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，不能（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是放（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)；
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會進入反應(yīng)的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

8．我國1993年研制成功一種由相對原子質(zhì)量為18，質(zhì)子數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子的氣體．下列說法不正確的是（　�。�

	A．	這種氧原子的核外電子數(shù)為8		B．	這種氣體由氧元素組成
	C．	這種氧原子的中子數(shù)為10		D．	這種氣體里氧元素的化合價不是零

7．某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的通許對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進行了如下研究：
【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO₂）和一種常見的氣體單質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】對于生成的是什么氣體，三位同學(xué)有如下猜測：
甲：氮氣；　乙：氧氣；　丙：氫氣；
同學(xué)丙指出不可能是氫氣，理由是：硝酸鉀中不含有氫元素．
【進行實驗】三位同學(xué)設(shè)計了實驗對同學(xué)乙的猜想進行了驗證，他們的操作方法是：將少量硝酸鉀晶體放在試管中加熱，把帶火星的木條放在試管中，觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說明同學(xué)乙的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是2KNO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO₂+O₂↑．
【解釋與結(jié)論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：硝酸鉀晶體受熱分解生成氧氣，使寫過字的白紙附近氧氣的濃度增大．

6．運用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題．
（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）燈泡制作過程中常充入氮氣作保護氣，其原因是氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）眼鏡是人們常用的護眼工具，變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀（AgBr）和氧化銅．在強光照射下，溴化銀分解成溴（Br₂）和銀（Ag），玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2AgBr$\frac{\underline{\;強光\;}}{\;}$2Ag+Br₂；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起催化作用．

5．氧化銦錫是制作觸摸屏的重要材料，氧化銦（In₂O₃）中，銦元素（In）的化合價為（　�。�

A．

0

B．

+2

C．

+3

D．

+6