15．下列物質(zhì)名稱與化學(xué)式相對(duì)應(yīng)的是（　　）

	A．	氯酸鉀-KCl		B．	堿式碳酸銅-Cu2（OH）2CO3
	C．	氧化鎂-MgO2		D．	碳酸鈣-Ca（OH）2

14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．

干冰

B．

礦泉水

C．

清新空氣

D．

大理石

13．下列變化屬于物理變化的是（　�。�

	A．	葡萄釀酒		B．	鋼鐵生銹
	C．	光合作用		D．	分離液態(tài)空氣制氧氣

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問題．
（1）寫出以下儀器的名稱a鐵架臺(tái)，b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室要用KClO₃和MnO₂制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置是（填編號(hào)）B，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應(yīng)先撤導(dǎo)管，再移開酒精燈．寫出KClO₃和MnO₂制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上，其驗(yàn)滿的操作方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)要用到一些儀器而且要嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在橫線上填寫儀器的名稱或錯(cuò)誤操作可能造成的后果．
（1）過濾時(shí)，用來引流液體的儀器是玻璃棒；
（2）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯；
（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管；
（4）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒有向著手心殘留液流出腐蝕標(biāo)簽；
（5）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，如果紅磷的量不足，其他操作均正確，測(cè)得空氣中氧氣的含量＜$\frac{1}{5}$；（填“＞”或“=”或“＜”）
（6）為節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原瓶污染瓶中藥品．

10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請(qǐng)回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡．
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一．
（4）燃燒結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓�由本�?shí)驗(yàn)可推知氮?dú)饩哂械奈锢硇再|(zhì)是難溶于水，化學(xué)性質(zhì)是不助燃．

9．將下列所列舉的現(xiàn)象及與之相對(duì)應(yīng)的“解釋要點(diǎn)”的序號(hào)填入下列的空格中
（1）與A；（2）與B；（3）與D；（4）與C；
     現(xiàn)象                                                     解釋要點(diǎn)
（1）墻內(nèi)開花墻外香                                A．分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
（2）溫度計(jì)能指示氣溫的高低                  B．分子間間隔發(fā)生變化
（3）水電解后變成了氫氣和氧氣              C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
（4）氧氣和液態(tài)氧都能支持燃燒              D．在化學(xué)變化中分子本身發(fā)生變化．

8．下列現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	冰融化為水、酒精燃燒		B．	蠟燭受熱熔化、剩飯變餿
	C．	礦石粉碎、鐵鍋生銹		D．	鎂帶燃燒、動(dòng)物的呼吸

7．下列有關(guān)化學(xué)觀念的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	愛因斯坦體內(nèi)的某個(gè)原子現(xiàn)在可能在你的身體里
	B．	通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
	C．	用刀切蘋果的過程中，個(gè)別原子被分成了更小的微粒
	D．	運(yùn)用分類的方法，可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)

6．在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	反應(yīng)物中包含兩種化合物
	B．	該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
	C．	該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
	D．	參加反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物的分子個(gè)數(shù)比為8：9