6．結(jié)合圖示裝置回答下列問(wèn)題：

（1）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是AE（填字母），還需對(duì)該發(fā)生裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花．化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（2）分解過(guò)氧化氫制取氧氣，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．若用G代替D裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)；如果將該廣口瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)水再收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)．

5．小丹同學(xué)收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，利用如下流程來(lái)凈化水，最終制成蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A加入的物質(zhì)是明礬，操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）小丹同學(xué)取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水，通過(guò)操作③蒸餾（填操作③的名稱(chēng)）可以將該硬水軟化．

4．欲除去密閉容器中空氣里的氧氣，從而得到較純凈地氮?dú)�，�?yīng)在容器中充分燃燒的物質(zhì)是（　�。�

A．

硫粉

B．

氫氣

C．

木炭

D．

白磷

3．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	加熱硬水時(shí)只是水蒸發(fā)，是物理變化
	B．	加熱硬水形成水垢，是化學(xué)變化
	C．	肥皂溶于硬水與硬水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
	D．	肥皂溶于硬水是物理變化

2．如圖，a中產(chǎn)生的氣體是H₂（填化學(xué)式，下同），b中產(chǎn)生的氣體是O₂，檢驗(yàn)b中氣體的方法是用帶火星的木條伸入其中，若木條復(fù)燃，則為氧氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由組成，實(shí)驗(yàn)時(shí)，水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

1．用托盤(pán)天平稱(chēng)取5g食鹽，開(kāi)始時(shí)，指針偏右，就開(kāi)始稱(chēng)量，當(dāng)達(dá)到平衡時(shí)，則實(shí)際稱(chēng)得食鹽的質(zhì)量是（　�。�

A．

大于5g

B．

小于5g

C．

等于5g

D．

無(wú)法確定

20．下列生產(chǎn)和生活中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�

A．

西瓜榨汁

B．

海水曬鹽

C．

雕刻石獅

D．

糧食釀酒

19．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中玻璃棒的作用是引流；
（3）用C裝置做為氣體的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

18．根據(jù)如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	①②③表示的是同種原子		B．	②和③都是非金屬元素的粒子
	C．	①②③都是原子失電子后形成的粒		D．	①②③表示的粒子都是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

17．A、B、C、D、E是我們學(xué)過(guò)的五種常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭指向的是生成物或生成物之一，直線兩端為反應(yīng)物（例如A與D反應(yīng)生成E）．
其中A、B、E為氧化物，E可以使澄清石灰水變渾濁； C、D為單質(zhì)，且A與B、B與C反應(yīng)后均生成一種紫紅色的金屬單質(zhì)，試推斷：（1）在圖中橫線上標(biāo)出A、B、C、D物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）寫(xiě)出生成紫紅色單質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂ 2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
（3）A與D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無(wú)色氣體燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放出大量熱．