20．結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途．
（1）石墨和金剛石都是由碳原子構成的碳單質(zhì)，但是兩者的物理性質(zhì)不同；
（2）稀鹽酸和稀硫酸都能使石蕊溶液變紅，是因為兩種溶液中都存在大量的氫離子．

19．圖1中A是鈉元素在元素周期表中的部分信息，圖1中B是該元素形成的一種粒子的結構示意圖．

（1）鈉原子最外層電子數(shù)=1． B圖中 該粒子的符號是Na⁺．
（2）圖2是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學反應的微觀示意圖．該反應的化學方程式為2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑．

18．某工廠排放的廢水中含有少量硫酸，需經(jīng)處理呈中性后排放．小明取廢液樣品30g于燒杯中，向其中逐漸滴加2%的NaOH溶液，并不斷攪拌，恰好完全反應時，消耗掉NaOH溶液20g．
分析并計算：
（1）用pH試紙或者pH計可以測定溶液的酸堿度．
（2）計算恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（結果精確到0.01%）．

17．為測定AgNO₃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，某同學取一定質(zhì)量的NaCl溶液，向其中加入200g AgNO₃溶液，生成沉淀的質(zhì)量與所加AgNO3溶液的質(zhì)量關系如圖所示．
分析并計算：
（1）M點所示溶液中的溶質(zhì)是硝酸銀、硝酸鈉．
（2）AgNO₃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

16．某化學興趣小組用鐵粉與炭粉的混合物進行了如圖所示的實驗．
請分析并計算：

（1）過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量．

15．如圖為某藥廠生產(chǎn)的高鈣片標簽上的部分說明．
小雨同學為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否屬實，取了10片鈣片，研磨成粉末后與100g稀鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應）．恰好完全反應后稱得剩余物的質(zhì)量為108.1g，分析并計算：
（1）標簽中碳酸鈣的含量是否屬實？
（2）每天服用的鈣片中，所含鈣元素的質(zhì)量是多少？

14．根據(jù)如圖所示裝置回答相關問題．

（1）儀器X的名稱是分液漏斗．
（2）若用B收集氧氣，進氣口應為b（選填“a”或“b”）端．
（3）對比C和D的實驗，可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達到可燃物的著火點．
（4）某同學連接AEF進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實驗時E中低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中的現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生氣體所具有的性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大．
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

13．針對物質(zhì)發(fā)生化學變化前后，各物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生改變，化學小組的四位同學設計了如下實驗進行探究，分析并回答相關問題．
（1）提出假設，物質(zhì)發(fā)生化學變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（2）設計并進行實驗：甲、乙分別設計了如圖A、B所示實驗裝置和藥品進行實驗，他們在藥品混合前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

①A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，B實驗中鐵釘與硫酸銅溶液反應時的實驗現(xiàn)象為鐵釘表面附著一層紅色固體，溶液由藍色逐漸變成淺綠色．
②丙進行了如圖C所示的實驗：將紅熱的玻璃管接觸白鱗使其燃燒，并且正確稱量了變化前后的質(zhì)量，若裝置的氣密性良好，實驗過程中小球的變化是先變大后變小，反應的化學方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）實驗結論
甲認為：化學變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和會發(fā)生改變．
乙、丙認為：化學變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變．
（4）你認為乙、丙的結論正確，請從原子的角度分析，結論正確的理由是化學反應前后原子種類、總個數(shù)和質(zhì)量都不變．
（5）丁進行了如圖D所示的實驗，來證明化學變化前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，你認為丁的設計不合理（選填“合理”或“不合理”），理由是鐵和硫酸鋅不能反應．

12．溶液在生產(chǎn)、生活中的應用非常廣泛，請認真分析下列各圖，回答相關問題．

（1）根據(jù)圖Ⅰ分析，20℃時，將20gNaCl加入到50g水中形成溶液的質(zhì)量為68g．
（2）如圖Ⅱ所示，打開汽水瓶，冒出大量氣泡，說明氣體的溶解度與壓強的關系是隨壓強的減小而減�。�
（3）向圖Ⅲ所示燒杯內(nèi)的水中加入一定量的硝酸銨，溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有固體析出；乙試管內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．
（4）如表是氯化銨在不同溫度時的溶解度．

溫度/℃	0	20	40	60
溶解度/g	29.4	37.2	45.8	55.2

20℃是按照圖所示進行實驗操作：

分析B中的溶液時飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液，C中溶液溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為2：5．

11．我國2016年紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．請回答下列與水有關的問題：
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號）．
A．蒸餾水   B．河水   C．自來水  D．硬水
（2）如圖1是電解水的實驗裝置，該裝置可將電能轉(zhuǎn)化為化學能，反應的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑，基本反應類型為分解反應，圖中B試管收集的氣體用用帶火星的木條檢驗，本實驗得出了水是由氫元素和氧元素組成的結論．
（3）生活中，當水的硬度大或者病菌過多時，可以采取煮沸的方法降低水的硬度和殺滅病菌，硬水和軟水可用肥皂水來鑒別．
（4）如圖2所示的建議凈水器中，活性炭的作用主要是吸附水中的色素和異味，
（5）水體富營養(yǎng)化主要是因為水中N和P（選填“N和P”或“Ca和Mg”）元素含量過多造成的、
（6）請舉一個生活中節(jié)約用水的實例：洗菜的水澆花，隨手關水龍頭．