11．通過學習，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請結(jié)合如圖回答問題
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a分液漏斗；b集氣瓶．
（2）當用裝置C和D組合制取氧氣時，實驗結(jié)束后，應先操作A．
A．導氣管從水槽中取出  B．熄滅酒精燈
（3）寫出以C為發(fā)生裝置來制取氧氣的一個化學方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，若用裝置D收集得到的氧氣不純，其原因可能是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（寫出1條即可）．
（4）通過查閱資料得知：實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH），氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是CF（填寫字母編號）

10．元素周期表將已知元素科學有序地排列起來，便于我們研究它們的性質(zhì)和用途，如圖表示元素周期表的一部分，請回答下列問題
（1）元素在周期表中的分布是有規(guī)律的，表中1，2，3所代表的三種元素中，屬于金屬的是Mg（用元素符號表示）
（2）表中氮元素的化合價有多種，請寫出化合價為+3價的氮的氧化物N₂O₃（用化學式表示）
（3）隨著新元素的不斷發(fā)現(xiàn)，元素周期表還將逐漸完善．最近，科學家用大量高速鈣原子轟擊锫原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個質(zhì)子．
（4）請寫出由元素1和元素2組成的一種化合物的化學式H₂O（或H₂O₂）．

9．建立一個適當?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛�替客觀對象，可以幫助我們認識和理解觀察不到的化學反應．如圖為某反應的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	該反應屬于化合反應
	B．	黑球表示的元素的化合價在反應前后未改變
	C．	1個X分子中含有3個原子
	D．	參加反應的兩種分子個數(shù)比為1：1

8．2016年6月9日是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，我國民間有端午節(jié)掛艾草的習俗，艾草含豐富的黃酮素，黃酮素的化學式為C₁₅H₁₀O₂，下列說法正確的是（　　）

	A．	黃酮素由15個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
	B．	黃酮素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：10：2
	C．	黃酮素中碳元素的含量最高
	D．	黃酮素的相對分子質(zhì)量為222g

7．如圖是放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H₂、O₂、CO₂中的一種，下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，錯誤的是（　　）

	A．	用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
	B．	用帶火星的木條放入①中，若復燃，則存放的是O2
	C．	向②中加入蒸餾水會變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
	D．	根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2

6．某化學興趣小組的同學為測定石灰石樣品中碳酸鈣的含量（雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸），同學們?nèi)∈�灰石樣�?6克，放入68.4克鹽酸中，恰好完全反應，測得物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示，求：
（1）反應產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中碳酸鈣的百分含量；
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

5．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是（　�。�

序號	物質(zhì)	雜質(zhì)	所用試劑
A	H2	HCl	NaOH溶液
B	SO2	H2O	堿石灰
C	CaO	CaCO3	適量的稀鹽酸
D	NaOH	Na2CO3	適量的BaCl2溶液

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．某科學課外活動小組為測定實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度，先稱取17.3克的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na₂CO₃），配成溶液．然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為20%的稀鹽酸．根據(jù)生成CO₂的質(zhì)量測定Na₂CO₃的質(zhì)量，從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．回答下列問題
（1）實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO₂氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．則樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量為5.3克．由此得出保存NaOH時應該密封保存．
（2）計算實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸的質(zhì)量．
（3）計算所得“與NaOH反應所用鹽酸的質(zhì)量”與圖象上的P點數(shù)值并不一致，這是由于CO₂與碳酸鈉、水反應生成碳酸氫鈉造成的．

3．衛(wèi)生部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告，禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化鈣（CaO₂）增白面粉．小科同學聞知后，對過氧化鈣進行如下研究．
（1）小科使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃，說明生成的氣體是氧氣．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小科認為過氧化鈣與過量水反應還應產(chǎn)生某種含鈣元素的物質(zhì)．開始小科假設(shè)該物產(chǎn)為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)，并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）₂．請解釋小科否定原假設(shè)的理由在水中因氧化鈣會與水化合生成Ca（OH）₂．
（3）小科在實驗時觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出的結(jié)論是CaO₂與水的反應為放熱反應．

2．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題
（1）寫出裝置圖中a儀器的名稱試管．
（2）如果用H₂O₂制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）
（3）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．