6．某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞的NaHCO₃飽和溶液中，產(chǎn)生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深．
一、溶液紅色加深，則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）．
二、為確定氣體和固體的成分，該同學(xué)進(jìn)行了如下的探究．
（1）點(diǎn)燃產(chǎn)生的氣體，火焰淡藍(lán)色；將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中，無(wú)現(xiàn)象．則該氣體為H₂（寫化學(xué)式）．
（2）對(duì)白色固體做出 如下猜測(cè)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
【猜測(cè)】：
查閱資料1：Mg（HCO₃）₂能溶于水．
①白色固體可能是MgCO₃；
 ②白色固體可能是Mg（OH）₂
③白色固體可能是MgCO₃和Mg（OH）₂．
【實(shí)驗(yàn)】：
①取洗凈后的白色固體，加入足量的稀鹽酸溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則白色固體一定含有MgCO₃．
查閱資料2：MgCO₃、Mg（OH）₂加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
②為進(jìn)一步確定白色固體的組成，該同學(xué)進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)：
稱取干燥的白色固體22.6 g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部先通過(guò)濃硫酸，濃硫酸增重1.8g，則白色固體中含有Mg（OH）₂，再通過(guò)堿石灰，堿石灰增重8.8g，則固體中MgCO₃ 與Mg（OH）₂的質(zhì)量比為84：29或29：84．

5．如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，
（1）圖中陰影部分表示的B溶液為不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）在t₂時(shí)，將等質(zhì)量的A、B物質(zhì)配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量較大的是B．
（3）把A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是BE（填序號(hào)，下同）．
A．溶劑的質(zhì)量一定變小
B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D．溶液的質(zhì)量一定變大
E．該飽和溶液還可以溶解其他物質(zhì)
（4）通常情況下，在實(shí)驗(yàn)室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的A溶液，需要用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒），燒杯和BCFG．
A．酒精燈  B．藥匙  C．玻璃棒  D．漏斗  E．鐵架臺(tái)  F．量筒  G．膠頭滴管．

4．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（l）寫出指定儀器的名稱：A試管，B長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的ABCDF，或ACEF（填標(biāo)號(hào)）．用該裝置還可以制取的氣體是氫氣、氧氣．相應(yīng)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．在連接儀器時(shí)，把玻璃導(dǎo)管較容易地插入單孔橡皮塞的措施是用水把玻璃導(dǎo)管口濕潤(rùn)．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是酒精燈．寫出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．

3．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)B得出負(fù)極和正極氣體體積比為2：1．
（2）C中放水的原因是防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底，A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，且密度比空氣的大．
（3）實(shí)驗(yàn)D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，其原因是使瓶中的氧氣能完全反應(yīng)．

2．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界：
（1）目前，人類以煤、石油、天然氣等含碳的化石燃料為主要能源，請(qǐng)從表格中分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)是熱值高；產(chǎn)生的二氧化碳少，對(duì)環(huán)境的影響�。�

	1g物質(zhì)完全燃燒
	產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量/g	放出熱量/kJ
甲烷	2.75	56
碳	3.67	32

（2）過(guò)多的二氧化碳會(huì)加劇溫室效應(yīng)，但另一方面二氧化碳也是一種寶貴的資源．液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，這是因?yàn)橐簯B(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱、二氧化碳不支持燃燒也不燃燒且密度比空氣大．
（3）小明在生活中觀察到：點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒(méi)燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅．從燃燒的條件來(lái)看，你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒，沒(méi)燃盡就熄滅的主要原因是小木棒溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)．

1．把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

/	A	B	C	D
反應(yīng)前質(zhì)量/g	28	6	2	4
反應(yīng)后質(zhì)量/g	2	6	12	未知

（1）該反應(yīng)生成物是CD，B可能是催化劑．
（2）該反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型：分解反應(yīng)．
（3）物質(zhì)A是化合物（填“單質(zhì)”或“化合物’）．

20．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如表，甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。�下列說(shuō)法正確的是（　　）

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
微觀示意圖

	A．	甲、丁的化學(xué)式相同
	B．	只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
	C．	參加反應(yīng)的甲與乙的分子個(gè)數(shù)比是2：1
	D．	反應(yīng)中，反應(yīng)物分子中所含氧原子總數(shù)是生成物分子中所含氧原子總數(shù)的2倍

19．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，如表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�

序號(hào)	化學(xué)反應(yīng)事實(shí)	影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A	鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒	反應(yīng)物濃度
B	碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在高溫時(shí)能與氧氣反應(yīng)	反應(yīng)溫度
C	水要在通電的條件才能分解，而雙氧水只要加入二氧化錳就迅速分解	催化劑
D	銅片在空氣中很難燃燒，納米銅粉在空氣中較易燃燒	反應(yīng)物的接觸面積

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　�。�

	A．	氮?dú)?nbsp; 性質(zhì)穩(wěn)定  保護(hù)氣		B．	酒精  可燃性  消毒劑
	C．	食醋  酸性  除水垢		D．	干冰  升華吸熱  人工降雨

17．如圖所示，容器中分別盛有不同的物質(zhì)．下列對(duì)物質(zhì)的分類正確的是（　　）　　

A．

①②…單質(zhì)

B．

③④…化合物

C．

①④…純凈物

D．

②④…混合物