14．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取氣體的裝置．

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是氣體的密度比空氣的�。�
（4）某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選B（填字母，下同），干燥裝置應(yīng)選F，干燥裝置中的試劑是濃硫酸．
（5）如圖2是探究CO₂與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖．請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出需完善的裝置圖，并進(jìn)行必要的標(biāo)注．
可供選用的儀器及藥品：試管、直角導(dǎo)管、干燥CO₂、NaOH溶液、BaCl₂溶液．

13．實(shí)驗(yàn)探究：
（1）為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)中制取的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入A，B裝置（如圖1），回答下列問(wèn)題：

①裝置A中的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O=H₂CO₃；
②B裝置中的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳不能燃燒，也不支持蠟燭燃燒，且密度比空氣大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（2）在我們的日常生活中離不開(kāi)金屬材料：
①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，但也很容易生銹，寫(xiě)出預(yù)防你家鐵鍋生銹的一種具體做法擦干水分．
②小明做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)（鐵片和鎂片的形狀和大小相同），請(qǐng)回答：
小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，完全反應(yīng)后，過(guò)濾，把濾液都倒入同一個(gè)燒杯中，加入過(guò)量的鋅，待充分反應(yīng)后再過(guò)濾，得到的固體中一定含有的物質(zhì)是鋅、鐵，得到的溶液的質(zhì)量大于（填“大于”、“小于”或“等于”）與鋅反應(yīng)前溶液的質(zhì)量．

12．元素化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)．例如：2$\stackrel{0}{Fe}$+3$\stackrel{6}{C{l}_{2}}$$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2$\stackrel{+3}{Fe}\stackrel{-1}{C{l}_{3}}$，反應(yīng)前后，F(xiàn)e和Cl元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）

	A．	4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5		B．	FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl
	C．	Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑		D．	2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

11．生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開(kāi)袋，兒童勿碰．
Ⅰ．華雪同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒(méi)有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是水太多時(shí)會(huì)吸收較多的熱量，從而使放熱現(xiàn)象不明顯．
Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來(lái)制取生石灰．
【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁．　　
【結(jié)論與反思】
（1）猜想1錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”）．
（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂，溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅．
（3）乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)樵谟醒趸�鈣的情況下，無(wú)法檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈣．
【總結(jié)與提升】
（1）甲、乙同學(xué)最終無(wú)法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失�。�華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)來(lái)確定．在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是稱量．
（2）打開(kāi)食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)樯�石灰吸收空氣中的水，�?huì)加速食品變質(zhì)．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

10．下列關(guān)于物質(zhì)組成與分類的說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	含有氧元素的化合物叫做氧化物
	B．	氫氧化鈉的構(gòu)成粒子是Na+和OH-
	C．	原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的
	D．	NH3由一個(gè)氮元素和三個(gè)氫元素組成

9．下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　　）

	A．	酸溶液中都含有H+，所以有相似的化學(xué)性質(zhì)
	B．	酸、堿在水溶液中都可電離出帶電的粒子
	C．	在實(shí)驗(yàn)室，常用濃硫酸來(lái)干燥某些氣體
	D．	醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液

8．50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰能完全反應(yīng)，計(jì)算：
（1）反應(yīng)所用的稀鹽酸的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

7．向盛有碳酸鈉溶液（滴有少量無(wú)色酚酞試液）的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，在不同階段測(cè)定所得溶液的pH和蒸干所得白色固體成分進(jìn)行分析，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	若反應(yīng)后的溶液的ph≤7，蒸干后得到的白色固體只有氯化鈉
	B．	向白色固體中滴入稀鹽酸，有氣泡說(shuō)明原反應(yīng)后的溶液pH＞7
	C．	只要反應(yīng)后的溶液顯無(wú)色，說(shuō)明稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)
	D．	當(dāng)沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)，說(shuō)明稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)

6．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不可能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

A．

Fe→FeSO4

B．

CaO→CaCO3

C．

Ca（OH）2 →NaOH

D．

Cu→Ag

5．某化學(xué)興趣小組為了處理酸堿中和反應(yīng)后的廢液，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，其步驟一中加入的試劑是酚酞、氯化鋇和鹽酸等三種溶液，現(xiàn)象分別為溶液變紅，產(chǎn)生白色沉淀且上層清液呈紅色，白色沉淀部分溶解，通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)，不僅驗(yàn)證了廢液中含有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉，且最終得到了氯化鈉．（注：除酚酞外，所加入的試劑均為過(guò)量）

（1）溶液C中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、氯化鋇；
（2）試劑甲的溶質(zhì)為碳酸鈉，試劑乙的作用是什么？
（3）證明樣品中含有氫氧化鈉所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及現(xiàn)象是什么？