14．安陽小吃“羊肉湯”的主要原料有：羊肉、蔥、粉絲等，其中富含蛋白質(zhì)的是羊肉；科學家已研制出有“自我修復(fù)能力”的塑料，塑料屬于有機合成材料．

13．在H、He、C、N、O這五種元素中選擇適當元素組成符合下列要求的物質(zhì)（用化學式表示）：可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質(zhì)是He；導(dǎo)致正常雨水顯弱酸性的一種酸H₂CO₃；一種含氮的有機化肥是CO（NH₂）₂．

12．金屬A和B的相對原子質(zhì)量比為8：9，等質(zhì)量的A和B分別與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量比為3：4．則這兩種金屬的化合價之比為（　　）

A．

1：2

B．

2：1

C．

2：3

D．

3：2

11．請你運用所學化學知識，幫同學們解決野炊時涉及的下列問題：
（1）野炊所帶的如下物品中，由有機合成材料制成的是C（填標號）．
（2）野炊食譜如下：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、涼拌黃瓜、高鈣牛奶…，其中所含的營養(yǎng)素有糖類、油脂、糖類、無機鹽、維生素和水．高鈣牛奶中的鈣元素屬于人體中的常量（填“常量”或“微量”）元素．
（3）做飯過程中，小紅把撿來的樹枝架空，使其燃燒更旺，原理樹枝與氧氣充分接觸．
（4）野炊時正值農(nóng)民向田間施肥的季節(jié)，同學們看到化肥包裝袋上印有“尿素”字樣，就知道農(nóng)民所施的是氮肥（填化肥種類）．

10．小明設(shè)計了如圖裝置探究“微粒是不斷運動的”，一段時間后，可觀察到紫色石蕊溶液變紅，則物質(zhì)A是（　�。�

A．

濃氨水

B．

氫氧化鈉

C．

生石灰

D．

濃鹽酸

9．2014年6月5日是世界環(huán)境日，中國主題是“向污染宣戰(zhàn)”，下列行為中，符合環(huán)境日活動主題的是（　�。�

	A．	焚燒垃圾		B．	提倡使用化石燃料
	C．	開發(fā)新能源		D．	工業(yè)廢水排入河中

8．下列轉(zhuǎn)化必須通過化學變化才能實現(xiàn)的是（　�。�

	A．	固態(tài)物質(zhì)變?yōu)闅鈶B(tài)		B．	由混合物變?yōu)榧儍粑?/td>
	C．	由化合物變?yōu)閱钨|(zhì)		D．	由塊狀物變?yōu)榉勰��?/td>

7．實驗室里同學們正在探究氫氧化鈉與鹽酸能否發(fā)生化學反應(yīng)．

[探究實驗]兩個實驗小組的同學們設(shè)計了下列兩個實驗，并通過實驗現(xiàn)象得出了結(jié)論．
[表達交流]甲組同學加入氯化銅溶液，沒有觀察到藍色沉淀的現(xiàn)象．證明氫氧化鈉溶液能與鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)．理由是：（1）如果溶液中含有氫氧化鈉，加入氯化銅一定產(chǎn)生藍色沉淀，無現(xiàn)象說明溶液中沒有氫氧化鈉，說明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)；
乙組同學的實驗也能得出了與甲同學相同的結(jié)論，則乙組同學觀察到的實驗現(xiàn)象可能是：（2）加入鐵粉后無明顯現(xiàn)象，或有氣泡產(chǎn)生；
[探究活動2]得出實驗結(jié)論后，兩組同學欲將所得的甲組廢液的成分進行探究．
[提出問題]甲組所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么．
[猜想與假設(shè)]甲同學猜想：氯化鈉、氯化銅；
乙同學猜想：氯化鈉、氯化銅、氯化氫；
丙同學猜想：氯化鈉、氯化氫、氫氧化鈉；
[交流討論]三位同學的猜想不正確是（3）丙同學，理由是：（4）因為氫氧化鈉和氯化氫在溶液中是不能共存的，且加入氯化銅溶液無藍色沉淀產(chǎn)生，溶質(zhì)中一定含有氯化銅．
[探究活動2]乙同學為了證明自己的猜想是正確的又設(shè)計了一個探究實驗，取甲組所得溶液，向溶液中滴加氫氧化鈉溶液，剛開始滴加氫氧化鈉溶液時，無明顯現(xiàn)象，此過程發(fā)生
反應(yīng)的化學方程式是（5）NaOH+HCl═NaCl+H₂O；若繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液，直到不再產(chǎn)生藍色沉淀為止，整個過程中溶質(zhì)的變化情況為（6）氯化氫的質(zhì)量減少至消失，氯化銅的質(zhì)量減少至消失，氯化鈉的質(zhì)量增加．
[解釋與結(jié)論]由上述實驗，乙同學認為自己的猜想進正確的，并得出化學反應(yīng)的實驗現(xiàn)象不僅與生成物的待征有關(guān)，還與（7）反應(yīng)物的用量與反應(yīng)的先后順序有關(guān)有關(guān)．

6．A、B、C、D、E是五種常見物質(zhì)：鐵片、二氧化碳、氫氧化鈣溶液、氯化銅溶、硫酸中的一種，其中B常用于改良 酸性土壤，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑．他們之間的相互關(guān)系如圖所示（其中實線表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)，虛線表示物質(zhì)間不能反應(yīng)）．請回答下列問題：
（1）在用中標出五種物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學式；
（2）B與E反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）₂+H₂SO₄═CaSO₄+2H₂O；
（3）C與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為銀白色固體表面有紅色固體生成，溶液的顏色由藍色變?yōu)闇\綠色．
（4）虛線相鄰物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系的是H₂SO₄→CO₂（填化學式）

5．分類、類比是初中化學常用的學習方法．
（1）物質(zhì)的分類標準有多種．標準可以是物質(zhì)的類別、性質(zhì)或物質(zhì)的用途等．請你根據(jù)所學知識，依據(jù)所給物質(zhì)的組成，自擬分類標準，將下列物質(zhì)分成兩類，并寫出所屬類別物質(zhì)（或主要成分）的化學式．
①氯化鈉②碳酸鈉③氧化鐵④四氧化三鐵⑤氯化鐵⑥氫氧化鈉
分類標準由一種物質(zhì)組成，由兩種元素組成，其中一種是鐵元素；（不能出現(xiàn)純凈物、化合物、氧化物、單質(zhì)等名詞），共包括三種物質(zhì)為氧化鐵、四氧化三鐵、氯化鐵或③④⑤．
（2）在金屬活動性期序中，推在前面的“鉀、鈣、鈉”三種金屬活潑性太強，先和水反應(yīng)，不能置換活動性弱的金屬．已知金屬鈉和水反應(yīng)的化學方程式為：2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑．請寫出金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的總的化學方程式2Na+2H₂O+CuSO₄═Cu （OH）₂↓+Na₂SO₄+H₂↑；上述反應(yīng)過程中元素的化合價發(fā)生變化的元素是鈉元素和氫元素．