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科目： 來源： 題型：選擇題

20．歸納與總結(jié)是學好化學的重要方法．下列對所學知識的整理，存在錯誤的是（　�。�
A．分離或制取物質(zhì)與原理的對應關(guān)系
①分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮氣等-物質(zhì)沸點不同
②可利用氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣的原因之一-物質(zhì)中含有氧元素
B．燃燒事實與促進燃燒方法的對應關(guān)系
①化油器將汽油噴成霧狀，進入內(nèi)燃機汽缸-增大可燃物與氧氣的接觸面積
②用煤炭燒鍋爐時，要用鼓風機不斷吹入空氣-增大氧氣的濃度
C．化學概念與邏輯關(guān)系的對應
①氧化反應與化合反應-交叉關(guān)系
②單質(zhì)與化合物-并列關(guān)系
D．物質(zhì)性質(zhì)與用途的對應關(guān)系
①二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒-用于滅火
②稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學反應-用于制造霓虹燈

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科目： 來源： 題型：選擇題

19．實驗證明點燃的鎂條在CO2氣體中可以燃燒，生成氧化鎂和炭黑（碳單質(zhì)）．下列說法錯誤的是（　�。�
A．金屬鎂著火不能用CO2滅火器滅火
B．鎂在二氧化碳中燃燒的化學方程式為：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
C．鎂條在空氣中燃燒時只與CO2發(fā)生了化學反應
D．不是一切物質(zhì)的燃燒都要在空氣或氧氣中才能進行

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應：2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．該反應的基本類型為分解反應
B．產(chǎn)物中CuO屬于氧化物
C．Cu（NO3）2中銅元素的化合價為+2
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律推知X的化學式為NO

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．下列驗證質(zhì)量守恒定律的實驗中，得出正確結(jié)論的是（　�。�
A．
蠟燭燃燒前后質(zhì)量的測定
B．
鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定
C．
石灰石和稀鹽酸反應前后質(zhì)量的測定
D．
白磷燃燒前后質(zhì)量的測定

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．分類是學習化學的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）
A．氧氣、水、空氣B．氮氣、過氧化氫、冰水混合物
C．干冰、氧化鎂、食鹽水D．活性炭、乙炔、石油

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．觀察圖中的有關(guān)操作和實驗現(xiàn)象，判斷集氣瓶中可能是下列氣體中的（　�。�
①氧氣②氮氣③二氧化碳④一氧化碳．
A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．“低碳生活”是指在生活作息時間時減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種綠色生活方式．下列不符合“低碳生活”做法的是（　�。�
A．深秋時節(jié)焚燒落葉
B．教科書循環(huán)使用
C．開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)
D．盡量乘公交車或自行車出行，少開私家車

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或固體
B．氧氣是植物光合作用的重要原料
C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D．氧氣是可燃物燃燒的催化劑

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．下列過程屬于化學變化的是（　�。�
A．石油分餾B．煤的氣化
C．工業(yè)上分離空氣制得氧氣D．干冰制冷

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科目： 來源： 題型：填空題

11．要除去Ca（NO3）2溶液中的少量NaCl，設計甲、乙兩個方案，實驗流程如圖：
 
綜合分析如圖實驗，回答下列問題：
（1）實驗證明甲方案不合理，原因是會引入NaNO3雜質(zhì)；
（2）乙方案中得到Ca（NO3）2溶液和氣體時，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HNO3=Ca（NO3）2+CO2↑+H2O；
（3）實驗結(jié)束后，將兩個方案中產(chǎn)生的A、B兩溶液混合，若形成的溶液C中只含有兩種溶質(zhì)，乙方案中向混合溶液中加入過量的X是Na2CO3．

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同步練習冊答案